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1、福师课程与教学论在线作业一一、单选题（共15道试题，共30分。）V 1.学校文化建设的着力点是（）。 A. 学校功能重建B. 学校精神文化重建C. 学校制度文化重建D. 学校物质文化重建满分：2分2.（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 A. 课程结构的综合性B. 课程结构的选择性C. 课程结构的理性D. 课程结构的均衡性满分：2分3.新课改理念下小学阶段课程以（）为主。 A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动满分：2分4.课程实施中最具有核心意义的变革是（）。 A. 课程内容调整B. 课程结构调整C. 学
2、习方式转变D. 培养目标转变满分：2分5.（）提出“生活即教育”。 A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅满分：2分6.学校文化建设的灵魂是（）。 A. 学校功能重建B. 学校精神文化重建C. 学校制度文化重建D. 学校物质文化重建满分：2分7.课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分8.课程改革的根本（依托）在于（）。 A. 课程体系重建B. 学校文化重建C. 教育目标重建D. 课程观转变满分：2分9.每门课程要以（）为本位。 A. 知识传授B. 发展C. 技能提升D. 价值观培养满分：2分10.以
3、下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。 A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存满分：2分11.新课改理念下高中课程以（）为主。 A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动满分：2分12.课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分13.新课程的培养目标的基础性表现在（）。 A. 培养人B. 培养人才C. 终身发展D. 自我发展满分：2分14.（）提出“教育即生活”。 A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅满分：2分15.新课改理念下初中阶段增加（）。 A.
4、 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 选修课程满分：2分二、多选题（共19道试题，共38分。）V 1.“文化人”的基本假设有（）。 A. 人是文化的产物B. 人性就是文化性C. 和人打交道就是和他所属的文化打交道D. 理解一个人也就意味着理解他所代表的文化满分：2分2.隐形课程具有（）性质。 A. 公开性B. 潜在性C. 隐蔽性D. 明显性满分：2分3.新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。 A. 社会B. 家庭C. 自然D. 自我满分：2分4.科学本位突出表现在（）。 A. 重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础B. 教学提出大量的假问题，
5、学生缺乏发现真问题的能力C. 建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景D. 强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活E. 突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识满分：2分5.教学的生活性要求（）。 A. 关照和利用学生已有的个人观念和生活经验B. 突出科学在社会生产中的经济价值C. 联系学生当下的活动世界D. 提升学生的生活品质满分：2分6.课程结构的综合性体现在（）。 A. 校本课程的开发B. 加强学科的综合性C. 设置综合课程D. 增设综合实践活动满分：2分7.新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。 A. 甄别与选拔B. 促进学生发展C. 教师
6、提高D. 改进教学实践满分：2分8.新课程内容的特点有（）。 A. 基础性B. 时代性C. 实用性D. 综合性满分：2分9.教育目的的特性包括（）。 A. 终极性B. 永恒性C. 本体性D. 超越性E. 未来性满分：2分10.隐性课程的特点是（）的。 A. 非正式B. 正式C. 非官方D. 官方满分：2分11.以下属于传统教学观点的是（）。 A. 教师负责教，学生负责学B. 以教为中心，学围绕教转C. 以教为基础，先教后学D. 教学是教与学的交往、互动满分：2分12.行为目标的三个组成部分包括（）。 A. 学生外显出来的行为表现B. 能观察到行为表现的条件C. 行为表现的程度D. 行为表现的公
7、认准则满分：2分13.以学科为本位的教学突出表现为（）。 A. 关注每一位学生B. 关注人的情绪生活和情感体验C. 重认知、轻情感D. 重教书、轻育人满分：2分14.他主学习的特点是（）。 A. 能动性B. 客体性C. 受动性D. 依赖性E. 主体性满分：2分15.新课程要求教师的角色应该是（）。 A. 学生学习的促进者B. 教育教学的研究者C. 课程的建设者和开发者D. 社区型的开放的教师满分：2分16.生命和人性都具有（）。 A. 预设性B. 可预测性C. 非预设性D. 不可预测性满分：2分17.新课改的基本特征是（）。 A. 理念是全新的B. 遵循传统思路C. 重在局部改革D. 内容上是
8、整体的满分：2分18.本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括（）。 A. 经济全球化B. 信息时代C. 可持续发展、终身发展D. 综合国力竞争日趋剧烈E. 知识经济满分：2分19.国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的教育财富蕴藏其中的重要报告指出，教育应围绕（）的基本学习加以安排。 A. 学会认知B. 学会做事C. 学会共同生活D. 学会生存满分：2分三、判断题（共16道试题，共32分。）V 1.离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。 A. 错误B. 正确满分：2分2.在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。 A. 错误B. 正确满分：2分3.科学世界是生活世界的基
9、础，是生活世界的意义之源。 A. 错误B. 正确满分：2分4.教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。 A. 错误B. 正确满分：2分5.传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。 A. 错误B. 正确满分：2分6.初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。 A. 错误B. 正确满分：2分7.教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。 A. 错误B. 正确满分：2分8.知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。 A. 错误B. 正确满分：2分9.新课程培养目标的全面性就是要面面俱到。 A
10、. 错误B. 正确满分：2分10.文化本身也是一种课程、一种教育。 A. 错误B. 正确满分：2分11.课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。 A. 错误B. 正确满分：2分12.新课改中课程结构的调整仍然难以满足学校课程类型多样化、具体科目比重均衡化的要求。 A. 错误B. 正确满分：2分13.教学等同于发展。 A. 错误B. 正确满分：2分14.过程仅仅具有手段性的价值，不含目的性的价值。 A. 错误B. 正确满分：2分15.科学世界能够提升生活世界的意义。 A. 错误B. 正确满分
11、：2分16.显性课程必然伴随着隐形课程。 A. 错误B. 正确满分：2分福师课程与教学论在线作业二一、单选题（共15道试题，共30分。）V 1.（）提出“教育即生活”。 A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅满分：2分2.学校文化建设的灵魂是（）。 A. 学校功能重建B. 学校精神文化重建C. 学校制度文化重建D. 学校物质文化重建满分：2分3.课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分4.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。 A. 接受学习B. 启发学习C. 探究学习D. 发现学习满分：2分5.按教学的进程，
12、教学反思可分为（）个阶段。 A. 一B. 二C. 三D. 四满分：2分6.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 A. 教育研究B. 教学实践C. 教学引导D. 教学反思满分：2分7.（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 A. 创新性学习B. 继承性学习C. 机械学习D. 有意义学习满分：2分8.课程改革的根本（依托）在于（）。 A. 课程体系重建B. 学校文化重建C. 教育目标重建D. 课程观转变满分：2分9.以下比喻恰当的是（）。 A. 母乳是直接经验B. 母乳是间接经验C. 纸币是直接经验D. 储备金是间接经验满分：2分10.新课程的培养目标的基础性表现在（）。 A. 培养人B. 培养人才C. 终身发展D. 自我发展满分：2分11.学校文化建
