《化学人教版九年级下册《酸和碱》复习课教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学人教版九年级下册《酸和碱》复习课教学设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 酸和碱复习课教学设计一、教学目标:1、 让学生初步学会物质的简单分类,初步学习对物质进行分类研究的方法。2、 归纳酸、碱的化学性质,让学生初步了解物质的微观构成与物质的宏观性质的关系。3、 培养学生运用学过的知识解决实际问题的能力。二、教学重点:酸和碱的化学性质。教学难点:培养学生运用学过的知识解决实际问题的能力。三、课型:复习课。四、教学过程:提出问题 同学们回忆一下第十单元我们学习了些什么知识?学生回答 教师讲述 这个单元里我们主要认识了酸和碱两类化合物的化学性质,并知道同种类的物质具有相似的化学性质,例如酸类有酸类的性质,碱类有碱类的性质。所以我们首先要学会物质的简单分类,再记住每一类
2、物质有哪些化学性质。练习1、2 学生尝试自己去归纳酸碱。提问 练习2 把给出的物质进行分类。提出问题 从组成上看酸和碱分别有什么特点,其溶液中离子的组成有什么共同点?提问 教师讲述 酸类物质溶液中都含有H+,碱类物质溶液中都含有OH- 它们的组成有相同的地方,决定它们有相似的化学性质。练习 参考课本66页表,完成有关反应的化学方程式。并归纳酸、碱的通性。练习3 归纳酸类物质的化学性质。练习4 归纳碱类物质的化学性质。教师讲述 学习了本单元的知识后,要求同学们记住酸和碱有哪些相似的化学性质,而且能够运用有关知识解决一些实际问题。练习59 教师小结 要能够灵活运用学过的知识解决一些实际问题,一般的
3、解题思路都是从物质的分类入式手,结合物质的性质以及题目的条件,作出解答。所以学习完本单元后,同学们要熟悉物质的分类、要记住酸、碱的化学性质。练习10、 酸和碱复习 初三( )班 姓名 1、(1)有下列物质:铁 二氧化碳、氢氧化钙、氦气、硫酸、氧化铜、氯化钠、氢氧化钾、碳、盐酸、硫酸铜。用它们的化学式填写下表,并写出其溶液中含有的离子(填符号):化学式溶液中含有的离子酸碱(2) 酸类物质具有相似的化学性质,这是由于酸溶液里都含有 。碱类物质具有相似的化学性质,这是由于碱溶液里都含有 。2、向盛有氢氧化钠溶液的烧杯里滴入几滴酚酞溶液,溶液变成 色,pH 7,逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡,至溶液刚好
4、褪成无色时,pH 7。当氢氧化钠溶液跟稀盐酸恰好完全反应后溶液中存在的粒子是: 。(填符号)3、医药上用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多疾病,用化学方程式表示其反应原理: 。4、铁锈的主要成分是 ,要除去铁制品表面的铁锈,可把铁制品浸入 里,写出反应的化学方程式: 。5、氢氧化钠固体要注意密封保存,原因是氢氧化钠固体不但容易吸收空气中的 而潮解,而且它能跟空气中的 发生反应而变质。写出反应的化学方程式: 。 6、要除去铜粉中混有的少量铁粉,可往混合金属中加入 ,充分反应后过滤、洗涤、烘干,得到纯净的铜。写出反应的化学方程式: 。7、把氢氧化钙溶液滴入碳酸钠溶液中会产生白色沉淀,在向该溶液中滴入稀
5、盐酸,白色沉淀溶解,并且产生无色气体。根据现象写出反应的化学方程式 , 。8、归纳酸的化学性质:(1)酸跟 作用。(紫色石蕊溶液遇酸变 色,无色酚酞溶液遇酸 色)(2)酸跟 反应,生成 和 。(3)酸跟 反应,生成 和 。(4)酸跟 反应,生成 和 。(5)酸跟 反应,生成 和 。9、归纳碱的化学性质:(1)碱跟 作用。(紫色石蕊溶液遇碱变 色,无色酚酞溶液遇碱变 色)(2)碱跟 反应,生成 和 。(3)碱跟 反应,生成 和 。(4)碱跟 反应,生成 和 。10、实验室有三瓶没有标签的液体,分别是氢氧化钠溶液、硫酸溶液和氯化钠溶液,只用酚酞如何把它们进行鉴别,设计实验并完成实验报告。实验步骤实
6、验现象与结论课后练习1、将下列各组中的两种反应物混合,回答下列问题:(1)根据实验事实完成下表(没有发生反应的,化学方程式一栏划“/”):编号反应物1反应物2现象化学方程式1碳酸钙盐酸有气泡产生2碳酸钠硫酸有气泡产生3碳酸铵硝酸有气泡产生(2)分析上述实验,反应能够发生的共同原因是:反应物1中都含有(填化学用语,下同) ,反应物2中都含有 。2、稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色,稀盐酸中含有H2O、H+ 、Cl粒子,哪种粒子使紫色石蕊溶液变红色?小华进行了以下的方法进行探究(1)取一只试管,加入少量的稀盐酸,滴入紫色石蕊溶液,现象 (2)用滴管逐滴滴入氢氧化钠溶液至氢氧化钠溶液过量,现象 (3)分析:本反应的化学方程式 反应后溶液中稀盐酸中_两种粒子依然存在,而_和氢氧化钠溶液中的_结合成水结论:,稀盐酸中含有H2O、H+ 、Cl粒子中_使紫色石蕊溶液变红。再设计一个不同的实验得出上述的结论?操作现象结论