《化学人教版九年级下册《配制一定溶质质量分数》文字讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册《配制一定溶质质量分数》文字讲解（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011人教版化学九年级下实验活动5：配置一定质量分数的溶液课例演示讲解文字材料林口县青山镇中学 梁冰我演示的这节实验课例是初中化学人教版九年级下册的内容，原题目为实验活动5：一定质量分数的氯化钠溶液的配置，其实验主要内容为用固体药品配置一定质量分数的溶液和浓溶液的稀释两部分。首先我介绍一下本节课的选题理由，青山中学是一所典型的乡镇学校，学生大多都来自于周边农村，溶液的配置很容易联系到生活中农药的配置以及稀释，贴近学生日常生活；同时本届九年级学生基础不是很好，实验探究能力不强，而本课实验活动难度不高，能够确保更多的学生参与进来，达到全员探究的目的。然后我介绍一下题目变动的原因，这是我对本节实验
2、课的一个小改进，算不上创新。改动的是本节课我们要配置的溶液为硫酸铜溶液，而不是氯化钠溶液，原因很简单，因为硫酸铜溶液有颜色，学生能更感兴趣，同时硫酸铜溶液在初中化学中应用得很多，学生也很熟悉。但是实验室配置硫酸铜溶液使用的是蓝矾（CuSO45H2O），也就是计算的时候要涉及结晶水的计算，难度略大，但也不超出课标的范围，学生解决起来并不吃力。虽然是实验课但是我还是补充了一些理论内容即实验误差的分析，也就是本节课的难点。误差分析环节设计在学生实验操作之后，这样学生亲身体验了，能更好的分析与交流。整体课例的环节是首先由身边的溶液引入、设疑，然后引出主题，出示本节实验课的学习目标，接着老师引领学生将计算、称量、溶解、装瓶这几部实验过程的操作中细节进行简单的讲解，然后将课堂交给学生，先进行用固体药品配置一定质量分数的溶液，之后教师引领学生分析交流即实验误差分析，然后进行溶液稀释操作，最后辅以习题进行小结。本节课教学效果比较理想，虽然在录播室上分组实验课较化学实验室来说有一些局限，但是学生参与得还是很积极主动，蓝色溶液也达到了预期的效果，课下同学们纷纷与自己的“作品”合影，脸上挂满了成功的喜悦，相信学生能在本节实验课上有所收获，本节实验课能给学生留下深刻的印象。
