《化学人教版九年级上册能源的合理利用和开发》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册能源的合理利用和开发（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题2.燃料的合理利用与开发,青杠中学 江洪,第2课时,一、燃料燃烧对空气的影响：,1.煤的燃烧 2.石油燃烧,思考1：煤、石油中主要含哪种元素？,碳元素,硫元素,氮元素,CO 有毒气体,CO2 温室气体,SO2,NO2,酸雨,思考2：这些元素燃 烧后生成哪些物质？,C H等,碳氢化合物（汽车）,粉尘,酸雨的形成,回忆：CO2+H2O= SO2与H2O反应生成什么呢？,SO2+H2O=H2SO3,H2CO3,根据上述活动探究说明酸雨可能对环境造成哪些破坏？,影响农作物生长,破坏森林,腐蚀建筑物,腐蚀文物雕塑,影响人体健康,1908年 1969年,二、能源的利用和开发,问题：为什么要合理利用和开
2、发能源？,（1）、燃料燃烧产物会影响环境,（2）、能源日益枯竭,特别强调： CO一半来源于汽车尾气中 汽车尾气中的铅容易引起重金属中毒,讨论与交流,减少汽车尾气对空气的污染可采取哪些措施？,(1)运用新技术，以使汽油能充分燃烧；脱硫术 (2)使用催化净化装置， (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放； (4)排放不达标的车不准上路 （5）电能 （6）多骑自行车 （7）油改气,1、合理利用现有能源减少汽车尾气污染,图732 使用压缩天然气CNG燃料的汽车,图733 液化石油气LPG汽车加气站,2、开发新能源：,讨论与交流,(1)地热能（新能源） (2)核能 （新能源） (3)风能（新能源） (4)
3、水能（常规能源） （5）潮汐能 （新能源） （6）太阳能（新能源）,以上能源都能转换电能方便长途运输,你知道哪些新能源？,开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。,利用不同形式的能量发电示意图,西藏羊八井地热电厂,返回,新疆风力发电机,秦山核电站,返回,法国潮汐能电站,返回,居民太阳能热水器,返回,太阳能汽车,C2H5OH,燃烧产物基本上不污染环境，可做 酒精灯、火锅、内燃机等的燃料 。,高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源 加入汽油中变成车用乙醇汽油,俗称：酒精 绿色燃料,（7）乙醇,为什么说氢气是最理想的能源？（天然气是比较理想）,（8）、氢气能：,燃烧值高
4、 无污染 来源广泛,2H2+O2点燃2H2O,2H2O通电2H2+O2,氢气的实验室制法：,反应原理： 题：锌是 色固体，稀硫酸是 液体， 反应不加热，选用的发生装置与实验室制取 装置相同，氢气的密度比空气 。所以可 用 收集。不溶于水，可以用 收集，哪种方法更好 。,CO2,小,向下排气法,排水法,排水法,反应药品： 锌粒和稀硫酸。,银白,无色,氢气的制取装置：,反应原理:,排水法收集氢气,向下排空气法收集氢气,讨论,电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到氢气.如果将氢气作为燃料广泛应用,你认为用这两种方法制氢气切实可行吗?为什么?,小结:目前氢气作为燃料暂不能广泛使用,原因是:制取成本高，贮存困难，但终将成为主要能源之一 .,液氢燃料电池概念车氢动一号 （美国通用汽车公司）,返回,总结,一、燃料燃烧对环境的影响 1、环境污染 2、能源枯竭 二、能源的利用和开发 1、合理利用现有能源 2、开发新的燃料及能源,你现在能回答小鸟的问答吗？,小鸟明白了什么？,今天，我们学习的口号是 “地球是我家，环境靠大家”,再见！,
