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1、第四单元 课题4 化学式与化合价,第2课时 化合价,情境引入：背诵化合价口诀,合作学习1,看书P84-85页，弄清下列问题2 流程：看书-举手示意-展示、点拨,目标：掌握单质化学式的书写方式,学习化合价要注意的要点？11个,+1,-2,1、化合价由正负号及数字组成,说的又多又好的得星！,2、正价用“+”表示，负价用“-”表示,3、正负号写在左边，数字写在右边,4、化合价数字为1时不能省略,5、写在元素的正上方，比如H2O,6、是一个原子的化合价;,7、且只写一个原子的,其它,练习：,快速答出下列物质各元素的化合价 Na2O K2O AlCl3 MgCl2 CaO BaO SiO2 H2O O2
2、 AgCl ZnCl2,+1 -2 +1 -2 +3 -1 +2 -1 +2 -2 +2 -2,+4 -2 +1 -2 0 +1 -1 +2 -1,注意：化合物里，有正价必有负价，有负价必有正价,合作学习2,看书P85页相关内容，弄清下列问题2 流程：看书讨论-举手示意-展示、点拨,目标：掌握化学式的意义,1、带电的原子团 ，常作为一个整体参加反应，这些原子团叫做，也是。举例（5个）：,2、分析一些离子的化合价与所带电荷，两者有何相同和不同？有何意义？,+1,+2,+1,-1,-2,根,离子,同：正负号、数字均相同 不同：正负号与数字顺序相反、位置不同、“1”,说的多的好的得星！,比如SO42
3、-,写一些离子的符号：,铝离子 钠离子 铁离子 亚铁离子 镁离子 氢离子,硫离子 氯离子 氧离子,Al3+ Na+ Fe3+ Fe2+ Mg2+ H+,S2- Cl- O2-,六个根,离子,一个原子形成的,多个原子形成的就是根,金属离子：阳,非金属离子：阴、特殊H+,阳：,阴：,铵根 NH4 + 氢氧根 OH- 硝酸根 NO3- 硫酸根 SO42- 碳酸根 CO32- 盐酸根 Cl- 又叫氯离子,酸根,合作学习,比较物质名称及其化学式，元素（或者根）的位置什么关系？根据化学式如何读？2 流程：看书讨论-举手示意-展示、点拨,目标：掌握化学式的意义,氧化锌 氧化钾 氧化铜 氧化亚铁,ZnO K2
4、O CuO FeO,氢氧化钡 碳酸钙 硫酸铁 二氧化氯,Ba(OH)2 CaCO3 Fe2(SO4)3 ClO2,1、两种元素组成的化合物，从后往前读为“某化某”，有些要读出原子的个数如ClO2为二氧化氯等 2、有根时，也是从后往前读，有氢氧根时读氢氧化某，有酸根时读某酸某,删！,CaCl2 Fe2O3 Al2O3 SO3,NH4NO3 MgCO3 Na2CO3 Cu(OH)2,我是展示星哦,展示规则：优先展示原则,练习：2、3、4号抢答，站起即答,答对Fe2O3 得星！,删！,合作学习3,看下列例题，弄清如何根据化学式计算化合价2 流程：看例题组内讨论提出质疑-点拨,掌握根据化学式计算有多个
5、化合价元素的化合价,考点：有多个化合价的元素，计算出在化学式里的化合价,原则：化合物里正负化合价的代数和为零,例：试确定氯酸钾（KClO3）中氯元素的化合价,解：设氯元素的化合价为X，则,（+1）1 + X +（-2）3=0,X = +5,所以，在氯酸钾中，氯元素的化合价为+5价,标出下列物质中“画线”元素的化合价： H2SO4 KMnO4 K2MnO4 Cr2(SO4) 3 H3PO4 O2 SO42-,课堂检测,+6,注意：根里面各元素的化合价代数和不为零，为根的化合价,做的又快又好的得星！,+3,分析P83页讨论，弄清符号周围数字的含义2流程：讨论展示、点拨 目标：掌握符号周围数字的含义
6、,符号前面的数字表示：,合作探究,符号右下角的数字表示：,符号右上角的数字表示：,符号正上方的数字表示：,原子、分子、离子的个数,化合物中元素的化合价,一个离子带几个单位的正（或负）电荷,一个分子中含有该原子的个数,说的又多又好的得星！,注意：1、1一般省略，化合价数字为1时不省略 2、 符号前有数字时，只表示原子、分子或离子的个数，不再表示其它意义 3、一个可以说成每个,举例！,2个氢原子,2个水分子；一个水分子有两个氢原子,氧化镁中镁元素的化合价为+2价,2个镁离子；每个镁离子带两个单位正电荷,+2,课堂练习：,一个氢分子有两个氢原子,答对第5个得星！,抢答,反过来如何写！,课堂小结： 这节课你有什么收获呢？先举手优先回答，有星星奖励哦,课堂练习：书P88页1、（5） 2、（1）（2）（3）,拓展延伸：书P89页3、4、5、6,
