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1、淄博职业学院财务会计课教学方案教师： 序号：授课时间授课班级上课地点教学单元名称第七章 无形资产及其他资产 第一节无形资产 课时2教学目标知识1了解无形资产概念及特征2掌握无形资产的内容，学会判别无形资产3掌握外购、自创、投资者投资转入、其他方式取得无形资产的核算能力具备无形资产确认预计量的核算能力以及自主学习的能力素质具有良好的职业道德，能正确处理不同途径取得的无形资产的核算目标群体会计专业高职学生教学环境多媒体教室教学方法案例教学法 讲授 启发引导教学设计教学过程2分钟组织教学考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。导入新课 2分
2、钟根据调研图片中固定资产相关内容导入新课，引起学生对无形资产的兴趣，想知道无形资产和固定资产核算的联系和区别。导入本章内容：无形资产及其他资产章节内容介绍讲授分析讲解无形资产的概念及特征举例讲解无形资产的内容，帮助学生理解结合资产确认条件讲解无形资产的确认讲授分析讲授分析实例讲解讲授分析图片展示讲解讲授分析讲授分析师生共同分析实例讲解实例讲解讲授分析实例讲解讲授分析总结第八章 无形资产及其他资产1知识目标: 通过本章学习，应了解无形资产的概念、特征，无形资产的分类；掌握无形资产的计价及取得、摊销、出售与出租、减值业务的会计处理；了解长期待摊费用的内容及会计处理。2能力目标:能熟练地进行无形资产
3、取得的会计处理；能熟练地进行无形资产摊销、出售与出租、减值的会计处理；能熟练地进行其他资产业务的会计处理。3重点难点：无形资产的计价无形资产取得的核算出售无形资产的核算4主要内容：第一节 无形资产一. 无形资产概述（一）无形资产的概念及特征无形资产是指企业拥有或控制的没用实物形态的可辨认非货币资产。 不具有实务形态 无形资产具有三个主要特征： 具有可辨认性 属于非货币性长期资产（二）无形资产的内容专利权、商标权、土地使用权、经营特许权、著作权、非专利技术和商誉。商标权，一般情况下，往往是通过企业多年的保证产品质量、广告宣传和其他传播商标名称的手段，以及客户的信赖逐渐树立起来的。但广告费一般不作
4、为商标权的成本入账，只有在购买他人商标权时，一次性支出费用较大的，作为无形资产核算。土地使用权，有偿取得的才能作为无形资产入账。经营特许权，只有支付了费用取得的经营特许权，才能是无形资产非专利技术，由于未申请取得专利权，不受法律保护，自行开发的，不作为无形资产，从外部购入专有技术，应以无形资产入账。商誉。指企业获得超额收益的能力。不能单独存在，只有在外购时才能作为无形资产入账，商誉的价值可以按购买价款总额与被购买企业净资产总额之间的差额计算。（三）无形资产的确认1与该无形资产有关的经济利益很可能流入企业；2该无形资产的成本能够可靠计量。二、无形资产的核算（一）账户设置1.“无形资产”账户2.“
5、累计摊销”账户（二）无形资产的账务处理1.无形资产取得（1）外购的无形资产外购无形资产的成本：包括购买价款、相关税费以及直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其他支出。 【例81】2014年12月1日，齐鲁公司从乙公司购入一项专利权,支付价款3 500 000元；另支付相关费用15 000元，款项已通过银行转账支付。如果使用了该项专利权，齐鲁公司预计其生产能力将比原先提高20%，销售利润将增长15%。假设不涉及其他相关税费。相关原始凭证如图（见课件）借：无形资产专利权 3 515 000 贷：银行存款 3 515 000（2）自创的无形资产自创的无形资产的成本：包括自满足无形资产确认条件后至
6、达到预定用途前所发生的支出总额，但对于以前期间已经费用化的支出不再进行调整。研究与开发阶段的区分a.研究阶段b.开发阶段研究：是为获取并理解新的科学或技术知识而进行的独创性的有计划调查。在这一阶段无形资产不会形成阶段性成果，因此，研究阶段的有关支出，在发生时应当费用化计入当期损益。开发：是指进行商业性生产或使用前，将研究成果或其他知识应用于某项计划或设计，以生产出新的或具有实质性的改进的材料、装置、产品等。此时，如果企业能够证明开发支出符合无形资产的定义及相关确认条件，则可将其确认为无形资产。开发阶段相关支出资本化的条件a.完成该无形资产以使其能够使用或出售在技术上具有可行性。b.具有完成该无
7、形资产并使用或出售的意图。c.无形资产产生经济利益的方式，包括能够证明运用该无形资产生产的产品存在市场或无形资产自身存在市场，无形资产将在内部使用的，应当证明其有用性。d.有足够的技术、财务和其他资源支持，以完成该无形资产的开发，并有能力使用或出售该无形资产。e.归属于该无形资产开发阶段的支出能够可靠地计量。内部开发无形资产成本的计量。内部研发形成的无形资产的成本，由可直接归属于该无形资产的创造、生产并使该项资产能够以管理层次预定的方式运作的所有必要支出组成。可直接归属成本可直接归属成本包括，开发该无形资产时耗费的材料、劳务成本、注册费、在开发该无形资产过程中使用的其他专利权和特许权的摊销，以
8、及按照借款费用的处理原则可以资本化的利息支出。在开发过程中发生的，除上述可直接归属于无形资产达到预定用途前发生可辨认的无效和初始运作损失，为运行该无形资产发生的培训支出等不构成无形资产的开发成本。内部研究开发费的会计处理1.企业自行开发无形资产发生的研发支出，不满足资本化条件的，借记“研发支出费用化支出”科目，满足资本化条件的，借记“研发支出资本化支出”科目，贷记“原材料”、 “银行存款”、“应付职工薪酬”等科目。2.企业以其他方式取得的正在进行中的研究开发项目，应按确定的金额，借记“研发支出资本化支出”科目，贷记“银行存款”等科目。以后发生的研发支出，应当比照上述第一条原则进行处理。3.研究
9、开发项目达到预定用途形成无形资产的，应按“研发支出资本化支出”科目的余额，借记“无形资产”科目，贷记“研发支出资本化支出”科目。【例82】齐鲁公司自行研究开发一项技术，截止2014年12月31日，发生研发支出1 800 000元，经测试该项研发活动完成了研究阶段，从2015年1月1日开始进入开发阶段。2015年发生的研发支出260 000元，假定符合企业会计准则第6号无形资产规定的开发支出资本化的条件。2015年6月30日，该项研发活动结束，最终开发出一项非专利技术。2014年发生的研发支出：借：研发支出费用化支出 1 800 000贷：银行存款等 1 800 0002014年12月31日，发
10、生的研发支出全部属于研究阶段的支出：借：管理费用 1 800 000贷：研发支出费用化支出 1 800 0002015年，发生研发支出满足资本化确认条件：借：研发支出资本化支出 260 000贷：银行存款 260 0002015年6月30日，该技术研发完成并形成无形资产：借：无形资产 260 000贷：研发支出资本化支出 260 000【例】研究开发支出无法区分研究阶段和开发阶段的，当期发生的研发支出应在资产负债表日确认为（ ）。 A无形资产 B管理费用 C研发支出 D营业外支出答案B3投资者投入的无形资产投资者投入的无形资产的成本：应当按照投资合同或协议约定的价值确定，但合同或协议约定价值不
11、公允的除外。【例83】齐鲁公司接受投资者投入一项专利技术，投资各方协商作价28 000元。借：无形资产 28 000贷：实收资本 28 000【例】接受投资者投入的无形资产，按（）入账。 A同类无形资产的价格 B该无形资产可能带来的未来现金流量之和 C按投资各方确认的价值 D该无形资产账面价值答案C4其它方式取得的无形资产的非货币性资产交换、债务重组和政府补助取得的无形资产成本，应当分别按照“非货币性资产交换”、“债务重组”和“收入”的有关规定确定。总结：无形资产的初始计量无形资产应按成本计进行初始计量。1外购无形资产的成本，包括购买价款、相关税费以及直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其
12、他支出。2自行开发的无形资产，其成本包括自满足无形资产确认条件后至达到预定用途前所发生的支出总额，但对于以前期间已经费用化的支出不再进行调整。3投资者投入的无形资产的成本，应当按照投资合同或协议约定的价值确定，但合同或协议约定价值不公允的除外。4非货币性资产交换、债务重组和政府补助取得的无形资产成本，应当分别按照“非货币性资产交换”、“债务重组”和“收入”的有关规定确定。直接归属于使该项资产达到预定用途所发生的其他支出：是指使无形资产达到预定用途所发生专业服务费、测试无形资产是否能正常发挥作用的费用等。教学反馈淄博职业学院财务会计课教学方案教师： 序号：授课时间授课班级上课地点教学单元名称第七章 无形资产及其他资产 第一节无形资产 第二节其他资产 课时2教学目标知识1掌握无形资产摊销、出租、出售、计提减值的核算2掌握长期待摊费用的核算能力具备无形资产的核算能力以及自主学习的能力素质具有良好的职业道德，能正确处理相关无形资产核算的业务目标群体会计专业高职学生教学环境多媒体教室教学方法案例教学法 讲授 启发引导教学设计教学过程2分钟组织教学考勤、填写教学日志，调节课堂气氛，调动学生主动参与课堂，创造和谐活泼课堂，做好接受新知识的准备工作。导入新课 2分钟由上节内容导入导入本章内容：无形资产及
