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1、奇怪的大石头 教材分析这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先介绍了李四光是著名的地质学家，接着讲了李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教和去英国留学，逐渐明白了其中的原因；最后讲回家乡进一步考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。在写法上，本文通过对话展示人物的内心活动，发现他善于思考、提问的能力。读懂课文，感受李四光勤于动脑，执著求索的品质是文章的教学重点，领会李四光如何思考问题、提出问题，体会作者是怎样把内容写具体是文
2、章的教学难点。 教学目标【知识与能力目标】认识生字。会写生字。【过程与方法目标】正确流利朗读课文。【情感态度价值观目标】了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。 教学重难点【教学重点】1、正确流利朗读课文。2、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。 课前准备 1、发动学习收集李四光的生平资料、图片、童年故事。2、预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。 教学过程 第一课时1、 课堂导入，解释名词。1、 同学们有没有听说过李四光这个人呢？今天
3、就让我们一起学习新课文，来了解一个关于李四光的故事。2、 知识拓展陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁而坠落在地球上的含石质较多的或全部为石质的陨星。秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理的南北分解线。第四纪冰川：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用,气候也异常寒冷。二、初读课文，趣味识字1、读一读：奇怪 著名 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 卧倒 世纪 大坑 捉迷藏 地质学家 严严实实 转来转去三、再读课文，思考归纳1、面对这块奇怪的大石头，李四光提出哪些关联的问
4、题？2、这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ “是谁把它放在那儿的呢？” 3、 这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？ 4、李四光提出问题后是怎么做的？他先是去问 ，又去问 。长大以后，他还 。后来，他专门 ，又进一步的 ，终于研究出成果。5、 总结归纳李四光是一个怎么的人？勤于思考、善于动脑、执着追求。 他给我们的启发是：做事要勤于思考、善于动脑、执着追求，才会取得成功。6、图片欣赏指定学生描述看到的图片4、 小组讨论，课文提升 1、从李四光弄明白大石头来历的事中，你体会到什么？用“李四光爷爷，我想对你说_”的句式说一说。 2、在生活中，你有哪些特别感兴趣的问题想提出来研究？五、板书设计奇怪的大石头奇怪 著名 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 卧倒 世纪 大坑 捉迷藏 地质学家 严严实实 转来转去勤于思考、善于动脑、执着追求他给我们的启发是：做事要勤于思考、善于动脑、执着追求，才会取得成功。我能提出问题
