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一株老树和两个怪人教学目标：知识与技能：1.正确认读本课11个生字，正确、美观书写10个生字，会区分使用多音字“分”的两种读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法：1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。2.学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。情感、态度与价值观：受到同一桩事可以各有道理，只是思考的角度不同的启示。课前准备：搜集有关榕树生长的资料。教学过程：一、激趣引入。1.板书课题：一株老树和两个怪人。2.“看到题目，你们想知道什么？”二、初读课文。1.学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。2.检查读文情况。3.全班交流自己初读课文寻求到的答案。4.检查学生自学生字的情况。出示生词“互相、尊敬、成绩、禁不住、忘恩负义、思索”等。学生自由读、开火车读后提出不懂的词语，生生互动、师生互动、共同解决。三、理解课文。1.默读课文，思考：“究竟听哪一个人的才对呢？谈谈你的看法。”2小组内交流讨论。3全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解、感受，找多名学生谈。4激发学生想象：假如你见到了这株大榕树，你会怎样想，怎样做呢？四、指导书写。五、拓展延伸。1回家再在文中找一些课后第三题这样的句子，读一读、并积累到采蜜集中。2将文中喜欢的词句也积累下来。
