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1、为中华之崛起而读书教学设计教学目标：1、会认读16个生字，继续练习独立识字。会写9个字，注意词语的积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。教学重、难点：1、掌握生字词。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。3、了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。教学准备：1、老师：多媒体课件。2、学生：搜集有关周恩来的资料。教学时间：一课时。教学过程：一、展示搜集的资料，自然导入。1、学生展示搜集的资料。2、教师板书课题：为中华崛起而读书。齐读
2、课题，理解课题。二、初读课文，整体感知，随文识字。1、学生按要求自读课文。大屏幕出示要求：（1）画出不认识的生字、词。（2）标出小节。2、检查生字。三、细读课文，理解感悟。1、学生自由读课文，边读边想，你读懂了什么？是从什么地方读懂的？2、再读课文，想想还有什么不懂的地方？学生边读边画。3、汇报自读情况，共同解决不懂的词语和句子。4、小组合作讨论：为什么校长认为周恩来回答的好？5、小组汇报学习情况，教师相机引导。6、开火车读课文，指导有感情地朗读课文。7、分角色朗读课文。8、老师小结：周恩来在他年仅13岁的时候就树立了远大的理想，为中华的崛起而读书，为了这个理想，为了这个志向，他努力的学习，发奋的读书，为了建立新中国，为了袓国的强大，贡献了自己毕生的精力，因而深受人国人民的爱戴。四、联系生活，拓展延伸。你有什么志向？把你的志向写下来吧！五、学习汉字的书写。1、大屏幕出示要求写的字，小组内讨论字的书写。2、汇报书写情况，师生共同解决。3、同位之间做扩词练习。
