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1、为中华之崛起而读书教学设计教学目标:1、会认读16个生字,继续练习独立识字。会写9个字,注意词语的积累。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。教学重、难点:1、掌握生字词。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。3、了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,激发学生从小树立远大理想及热爱祖国的思想感情。教学准备:1、老师:多媒体课件。2、学生:搜集有关周恩来的资料。教学时间:一课时。教学过程:一、展示搜集的资料,自然导入。1、学生展示搜集的资料。2、教师板书课题:为中华崛起而读书。齐读
2、课题,理解课题。二、初读课文,整体感知,随文识字。1、学生按要求自读课文。大屏幕出示要求:(1)画出不认识的生字、词。(2)标出小节。2、检查生字。三、细读课文,理解感悟。1、学生自由读课文,边读边想,你读懂了什么?是从什么地方读懂的?2、再读课文,想想还有什么不懂的地方?学生边读边画。3、汇报自读情况,共同解决不懂的词语和句子。4、小组合作讨论:为什么校长认为周恩来回答的好?5、小组汇报学习情况,教师相机引导。6、开火车读课文,指导有感情地朗读课文。7、分角色朗读课文。8、老师小结:周恩来在他年仅13岁的时候就树立了远大的理想,为中华的崛起而读书,为了这个理想,为了这个志向,他努力的学习,发奋的读书,为了建立新中国,为了袓国的强大,贡献了自己毕生的精力,因而深受人国人民的爱戴。四、联系生活,拓展延伸。你有什么志向?把你的志向写下来吧!五、学习汉字的书写。1、大屏幕出示要求写的字,小组内讨论字的书写。2、汇报书写情况,师生共同解决。3、同位之间做扩词练习。