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1、理化综合专题复习教学目标：1、通过综合运用理化基础，使学生进一步掌握理化结合的基本知识。2、让学生在综合分析过程中，养成正确的审题习惯、规范语言描述能力及找准得分点。3、通过典型题训练，提高学生的分析能力，体会出综合运用理化知识交叉才是提升关键。4、培养学生严肃认真、不畏困难的科学态度。教学过程：1.题型分析理化综合考查的题目和分值都比较固定，表现在选择题的814题，填空题的27、28题，共计20分。考察特色：将物理中的压强、密度、浮力、运动与惯性、物质导电性、分子性质、热量计算等与化学知识相结合，考查学生综合运用理化知识分析、解决问题的能力。2.近几年考察的内容及形式理化综合题主要分为交叉型
2、和拼盘型。（一）交叉型：此类试题是借助物理、化学的交叉知识点进行命题，既要用到化学中的反应原理、能量变化等，又要用到物理中的压强、热值等。主要考察方面有：1.物理与化学变化及性质的判断 2.分子性质的应用3. 能源及能量之间的转化4.兴趣小实验.压强类. 燃烧类、其他类（二）拼盘型此类试题把物理化学问题简单的拼凑到一起，一般出现在选择题，每个选项是纯物理或化学知识。常见于物质的分类、理化常识、实验现象与结论分析等。 1. 物质的分类2. 思想方法的应用、控制变量法.推理法（反例分析法）.转换法3.实验现象与结论对比析分配套习题分析1.下列物质的用途主要利用了其化学性质的是( A )A. 生石灰
3、作干燥剂 B. 干冰用于人工降雨C. 铜丝用作导线 D. 用金刚石裁玻璃分析：A中氧化钙与水反应放热，B中干冰升华吸热，C中利用了铜的导电性，D中体现了金刚石硬度大。2. 打开热水瓶盖，瓶口冒白雾，白雾上升一段距离后消失。与此有关的性质是(A)水分子很小；水分子不断运动；水分子间有间隔；水分子可以再分A. B. C. D. 分析：整个过程没有化学变化，分子不变，排除法。3.下列各物质分类中，不正确的是( B )A. 冰、海波、氯化钠常见晶体B. 钢尺、玻璃、石墨常见导体C. 蛋白质、维生素、水常见营养素D. 溶液、空气、海水常见混合物分析：导电的物质主要有金属（自由移动电子），溶液（自由移动离子），石墨等，玻璃不属于导体。4.推理是一种重要的研究和学习方法,下列推理正确的是( A )A. 碱中都含有氢氧根,所以碱中一定含有氢元素B. 分子是构成物质的微粒,因此物质都是由分子构成的 C. 中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应D. 铁丝能在氧气中燃烧,空气中有氧气,所以铁丝也能在空气中燃烧 分析：分子可以构成物质，构成物质的还有原子离子等。中和反应生成水，可以生成盐和水的还有各个复分解反应。铁丝在空气中只能红热，在氧气中可以燃烧。理化综合小结理化综合部分考察方式和内容比较固定，重点考察的为压强和能源问题及晶体等，需要一定的综合知识和理解能力。
