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1、高三语文复习经验交流,台州中学 项 琪,化压力为动力 在其他学校也努力付出的情况下： 争取让我们的课堂比他们高效一点 争取让我们资料针对性再强一点 争取让我们管理学生再到位一点,一、集体备课，合力断金,1、 资源共享 分工合作 2、 优势互补 各有所长 3、 高效教研 更高更强 (每周一四、五两节课为固定的备课组活动时间。见备课组计划),二、计划科学，措施得力,群策群力，备课组根据学情制定科学的一轮、二轮复习的教学计划。,复习原则： 1、定目标 一轮：满园深浅色，照在绿波中 知识和方法 二轮：会当凌绝顶，一览众山小 能力和心态 三轮：万籁此俱寂，但余钟磬音 熟练和感觉 2、求高效 组编资料高效
2、 课堂讲评高效 学生管理高效,如：一轮复习中教与学方面暴露的问题和薄弱环节？ 解决的措施？,教师问题一：课堂效率不够高。 措施 1、教学过程勤走动，每个学生都不放弃。 2、提问方式多样化 (1) 随走动随提问 (2) 据作业事先定好提问名单。 3.软硬兼施，方法活。 4.作业讲评，效率高。 5.试卷评析，功夫细。（试卷分课堂分析版）,教师问题二：课后督导不到位,如措施之一： 细化作业布置：一定要完成的（基础等级） 可以完成的（发展等级） 力争完成的（能力等级）,学情问卷：学生期望值为120分以上的占了60，而每天课下学习语文的时间达到25分钟的只有30， 30分钟的只有8 如措施之一： 检查必
3、做，提问先行，跟踪到底（语文积累本）,教师问题三：课下渗透不给力。,教师问题四：习题的针对性、科学化不够强,措施： 编题：署名负责，合作编题。 编题原则：1.知识的高含量。 2. 思维的开放度。 3.文化内涵的厚重度。 4.新老题型的结合度。 5.专题的精细化,学生问题一：期望值与付出不成正比 问题二：对老师各项要求打折扣 侥幸投机心理依然存在 措施一： 普通班学生 (1) 软磨硬泡，重坚持 （2） 督促落实，要严格 （3） 激趣导学，优化课堂 （4） 因材施教，异步达标 学生问题三：阅读写作习惯不好，眼高手低，心浮气躁； 提升空间还很大。,黄金二轮,内容一：迅速提分的题目, 争取拿到满分，
4、包括基础知识、默写、语言运用和文言文阅读 内容二：拉开档次的题目，要注重做题的方法总结、强化 主要包括诗歌、现代文和作文,第二套知识巩固训练,三、专题引领，总结调整,复习课专题“带头人引领负责制”。我们组八位老师分别分专题进行了课堂实践。如：洪方煜老师的“作文专题”、 郑祖明老师的“现代文专题”、张先足老师的“论语专题”等等。 认真对待每一次考试，从命题到改卷到分析试卷。,如何真正让学生内心感到复习的重要和有效？,学生存在问题： 其一：学的东西多，若有若无 其二：思路不清晰，糊里糊涂,我们要做的： 1、给学生一盏盏明灯-科学的方法指导 2、给学生一道道大餐-精品课堂和练习 3、给学生一次次提升-高质量的试题 4、给学生一次次鼓励-多面批，多鼓励,
