《化学人教版九年级上册微课学习指南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册微课学习指南（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、微课学习指南微课名称如何正确书写化学方程式教师姓名周艺诗学校广州市南沙区新垦学校学生姓名班级九年级一、 适用对象（本微课适用什么年级、类型、基础的学生） 本微课适用于初三学生，讲授前学生要熟练掌握书写已学表达式，不然学生需要长时间思考反应物和生成物，严重影响课堂效率。二、微课简介（本微课的讲授的主要内容、微课的教学活动的主要环节、采用的主要教学方法、教学特色等）1、导入，引起学生注意，思考如何书写化学方程式（讲授法）2、书写化学方程式应遵循的两个原则，了解两个原则的意义（讲授法）3、正确书写化学方程式的步骤：写 配 标 等 （讲授法、发现法）4、化学方程式中“”“”的使用方法 （讲授法）5、化
2、学方程式的配平方法：观察法、最小公倍数法。（讲授法、启发法）6、练习书写化学方程式（练习法）7、小结（讲授法）三、学习目标（清晰、准确描述学习本微课要达到的学习目标） （1）能了解书写化学方程式应遵循的两个原则（2）正确书写化学方程式的步骤：写 配 标 等（3）掌握化学方程式的配平方法：观察法、最小公倍数法。四、学习方法建议（为学生学习本微课提供可行的多样化的学习方法，并指出微课学习中的注意事项等） 学生课前一定要熟练学出已学的化学表达式。如果学生掌握不太好，一定要先复习一下。五、拓展资源链接（为本微课的深入学习提供相关的网络资源链接地址、重要的图表表格（如概念图、流程图、评价量表等）等。建议
3、以超链接方式或图形二维码方式呈现，以方便学生学习）七、微课学习任务（学习本微课过程中要完成的学习任务（如进阶练习、测试题及思考题、课后探究任务等）.最好为不同层次的学生提供进阶式、可选择的练习，以满足个性性化学习需求）1.微课自学。结合课本、微教案及本微课学习指南等学习材料，按照自己的方式和进度，交互性地使用微课进行自主性个性化地学习（可以暂停、快进、回看、重看微课视频），并作适当记录如下：2.参与活动。积极思考并完成微课视频中教师提出或布置的学习活动与任务，并作适当记录如下：3.完成练习。完成本微课相关的若干自我评测或练习思考题，一般为3-5题，要体现层次与进阶性（每一题要留出学生作答的空间
4、）。练习1：书写下列化学方程式（1） 镁在空气中燃烧 （2）水通电 ；（3）氯酸钾和二氧化锰混合制氧气练习2：写出酒精灯燃烧的化学方程式点燃酒精灯(C2H5OH)，火焰上罩一个干净的烧杯，烧杯壁上出现水珠，将烧杯迅速正立，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，并振荡，石灰水变浑浊。强化练习：书写下列化学方程式（1）铝在空气中燃烧 （2）氢气中空气中燃烧（3）硫粉在空气中燃烧 （4）红磷（或白磷）在空气中燃烧（5）过氧化氢在催化剂作用下分解实验室制取氧气（6）氯酸钾在催化剂作用下加热分解（7）高锰酸钾加热分解(8)加热氧化汞 (9)汞和氧气加热(10)铁与硫酸铜溶液 (11)碳酸钠和盐酸(12)氢气和氧化铜在加热条件下反应八、反思与建议（学生在微课学习过程中的疑问、困惑、收获、建议等，利于教师对学情的收集）
