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1、 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 绪言是学习化学的启蒙阶段,学生在学习化学之前,虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实,使用过大量的化学制品,甚至其自身的生存、发育、成长无不与化学有着密切的联系,但他们还没有意识到:什么是化学?化学有什么作用?化学又是怎样成为一门独立的科学?等问题。绪言围绕这三个问题展开。目标要求:1、知识与技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。了解化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。2、过程与方法:通过详细的探究活动,培养学生良好的学习习惯和学习方法,总结出学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。3、情感与价值观:(1
2、)激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。(2)激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。(3)体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识学习化学的价值。教学重点与难点:教学重点:激发学生渴望了解化学的情感,认识化学学习的价值,从而产生学习化学的兴趣。教学难点:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。课题分析化学对于初三学生来说是一门起始学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这一节课,充分激发学生的学习兴趣,对学生今后的学习起着至关重要的作用。本课题从学生的实际出发,提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学,同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能
3、实现的,而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感,导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”,并以丰富多彩的图画和语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。教学策略分析本课题不同于以往教材中的绪言课,属于非知识性教学,其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验,从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中,建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境,使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界,从而产生浓厚的化学学习兴趣,加深对化学的了解。设计思路教师引导学生做趣味性实验,激发学生学习化学的兴趣学生看书上的彩图,感知到化学真奇妙学生看录像带,初步感知化学的重要性带着问题,学生看书,知道什么是化学,化学与人类的关系学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性假设“没有化学”,让学生预测世界将变成什么样子,进一步感知化学的重要性指导化学学习的方法和要求。课时:一课时