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1、实验操作技能竞赛 经验交流 渭南市实验初级中学 高武生 QQ:870785121 电话：18992353272,交流内容,实验在教学中的重要作用 二 常用仪器的使用及注意事项 三 温馨提示 四 实验操作视频,学习知识的一个重要途径是_， _是科学探究的重要手段。,科学探究,实验,规范操作实验非常重要,一、实验在教学中的重要作用,1.可以激发学生学习的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。 2.有利于学生正确地掌握实验操作的基本方法和基本技能。 3.有助于学生对基本概念、反应原理的理解。 4.有利于培养学生创造性思维能力。 5.通过探究性实验培养学生的探究能力和创新意识。,实验室安全规则,
2、1.药品取用原则 取用药品“三不”原则 不摸不用手接触药品。 不闻不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。（采用招气入鼻法） 不尝不尝任何药品的味道。 用剩药品“三不”原则 用剩的药品不要随意丢弃。 不能拿出实验室。 不能放回原瓶，要放入指定容器内。 最少量原则:应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为12mL，固体只需盖满试管底部。,2、可燃性气体,a.可燃性气体与空气的混合气体遇火易发生爆炸，气体发生装置应远离明火。 b.点燃可燃性气体之前，必须先要检验气体的纯度，否则容易发生爆炸。,3、灭火,a.小火用湿布或沙土覆盖着火的物体。 b.大火用泡沫灭火器或二氧化碳灭火器
3、。 c.电器着火应先切断电源，再使用二氧化 碳灭火器。,点燃前先验纯,二、认识常用的仪器,石棉网,研钵,水槽,集气瓶,细口瓶,圆底烧瓶,锥形瓶,长颈漏斗,漏斗,量筒,认识常用的化学仪器,镊子,坩埚钳,试管刷,药匙,铁架台,燃烧匙,胶头滴管,导管,分离物质的仪器,长颈漏斗,漏斗,取用仪器,药匙 （粉末或小颗粒固体）,镊子 （块状或大颗粒）,胶头滴管 （少量液体）,夹持仪器,试管夹,铁架台,坩埚钳,铁夹,其它仪器,玻璃棒,试管刷,水槽,三角架,研钵,试管架,表面皿,干燥管,导管,主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 注意事项：加热后不能骤冷，防止炸裂。,试管,常用仪器的使用及注意事
4、项,主要用途：用于夹持试管 注意事项：防止烧损和腐蚀,试管夹 用于夹持试管。使用时注意事项： (1)从试管底部往上套，夹持在离试管口距离约_处。,1/3,(2)加热时，要手持试管夹的_柄，拇指不要按在_柄上。,长,短,(3)取下时应从试管底部取下，防止将试管弄破。,主要用途：用于搅拌、过滤或转移液体时引流、沾取少量固体或液体,主要用途：用于吸取和滴加少量液体 注意事项：胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品,用于吸取和滴加_液体。使用时注意事项： (1)先在液面之上排空气，再伸入试剂吸取液体。 (2)滴加液体时悬空竖直在试管_，不要伸入试管内，以免污染试剂或滴管。 (3)取液后不要平放或倒
5、放，防止_，腐蚀胶头。 (4)用过的胶头滴管要立即_，胶头向上放置。但滴瓶中配套使用的滴管不用清洗。,胶头滴管,少量,清洗干净,上方,倒流,垂直悬空；不碰壁； 不平放倒置；不乱放； 及时清洗；专管专用。,主要用途：盛放液体药品 注意事项：滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，用后不能清洗。,正确使用托盘天平的方法是： 1、调平。水放平置：把托盘天平放在水平桌面上。 游码回零：把游码放在标尺左端的“0”刻度线上。（使用天平前游码回零） 调横梁平衡：调节平衡螺母(左沉右移，右沉左移)使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右做等幅摆动，这时横梁平衡。（天平调好后，不能再调节平衡螺母，左右天平盘不能互
6、换。） 2、称量：左物：估计被测物体的质量，把被测物体放在左盘里 右砝：按照估计的被测物体的质量大小，用镊子向右盘里由大到小加减砝码 调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。 正确读数：放对(物左砝右)：M物=M砝+M游（游码读左边）； 放错：M物=M砝M游 3、称量完毕。用镊子将砝码逐个放回砝码盒(游码回零)。,主要用途：固定和支持各种仪器，一般用于过滤、加热等实验操作,物质的称量 仪器：,粗略称量,精确到0.1克,步骤：放纸片、调零、左物右码、读数、复位,注意事项: 左物右码,任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解和有腐蚀性的药品要在_中称量。,烧杯等玻璃器皿
7、,托盘天平、药匙（镊子）,正确使用托盘天平的方法 1、调平。 水放平置：把托盘天平放在水平桌面上。 游码回零：把游码放在标尺左端的“0”刻度线上。（使用天平前游 码回零） 调横梁平衡：调节平衡螺母(左沉右移，右沉左移)使指针对准分度 盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右做等幅摆动，这时横梁 平衡。(天平调好后，不能再调节平衡螺母，左右天平盘不能互换) 2、称量： 左物：估计被测物体的质量，把被测物体放在左盘里 右砝：按照估计的被测物体的质量大小，用镊子向右盘里由大到 小加减砝码 调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。 正确读数：(左物右码)：物体质量等于砝码与游码质量之和。 3、称量完
8、毕。用镊子将砝码逐个放回砝码盒(游码回零)。,正确使用托盘天平的方法是： 1、调平。水放平置：把托盘天平放在水平桌面上。 游码回零：把游码放在标尺左端的“0”刻度线上。（使用天平前游码回零） 调横梁平衡：调节平衡螺母(左沉右移，右沉左移)使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右做等幅摆动，这时横梁平衡。（天平调好后，不能再调节平衡螺母，左右天平盘不能互换。） 2、称量：左物：估计被测物体的质量，把被测物体放在左盘里 右砝：按照估计的被测物体的质量大小，用镊子向右盘里由大到小加减砝码 调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。 正确读数：放对(物左砝右)：M物=M砝+M游（游码读左
9、边）； 放错：M物=M砝M游 3、称量完毕。用镊子将砝码逐个放回砝码盒(游码回零)。,检查装置气密性的基本方法 受热法：将装置只留下1个出口，并先将该出口的导 管插入水中，后采用微热（手捂、热毛巾捂、酒精 微热等），使装置内的气体膨胀。观察插入水中的导 管是否有气泡。停止微热后，导管是否出现水柱。 压水法：如启普发生器气密性检查。 吹气法。 基本步骤： 形成封闭出口。 采用加热法、压水法、吹气法等进行检查。 观察气泡、水柱等现象得出结论。 注：若连接的仪器很多，应分段检查。,控制变量法 “控制变量法”在科学探究中的应用：当研究多个因素 之间的关系时，往往先控制其他几个因素不变，集中研究 其中一
10、个因素的变化所产生的影响，这种方法叫控制变量 法。 “控制变量法”常用的探究问题和分析解决问题的科学 方法之一，这一方法可以使研究的问题简单化。通过控制 变量可以对影响实验结果的多个因素逐一进行探究，然后 再总结出结论，这一思想在探究学习中是一种主要的探究 方式。,使用控制变量法时的注意事项 1. 明确所探究过程中的影响因素都有哪些 2. 控制每次探究过程中只可以有一个变量 3. 知道如何控制或改变这些变量,(1)量筒不能加热，也不能用作_。 (2)选用与所量液体体积最接近的量筒。 (3)无零刻度，刻度上大下小。 (4)倒入液体至接近刻度线时，应改用_逐滴滴入该液体所需体积刻度线处。 (5)读
11、数时，视线应与量筒内液体的_ 相平。仰视读数会偏_，俯视时读数会偏_。,用于_的体积，常与_配套。,量筒,量取液体,胶头滴管,反应容器,胶头滴管,凹液面最低处,小,大,仰小俯大,主要用途：用作配制溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 注意事项：不能直接加热，加热时底下要垫石棉网，使受热均匀。,漏斗 主要用途：用于过滤,药匙 主要用途：用于盛取固体药品（粉末）,主要用途：用于加热 注意事项：1、应用外焰加热；2、要用火柴或打火机点燃酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯；3、绝对禁止向点燃的酒精灯里添加酒精；4、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火；5、 向灯内添加酒
12、精时不能超过酒精灯容积的三分之二，不能少于三分之一。 6、 万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿布覆盖。,将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部 ，先将试管来回移动，使试管均匀受热，然后利用外焰对试管内被加热物质加热。 注意： 1.加热时试管内液体不能超过试管容积的 三分之一。 2.试管倾斜与水平面成45角。 3.加热时试管口切不可对着有人的方向。,液体加热,三、温馨提示 1.严格遵守时间，按时到达指定地点集合，听从带队老师的安排。 2.注意自己的身体，合理安排饮食，不要吃不干净的食物。 3.每人准备一个干净的白大褂。 4.沉着、冷静，严格按照操作要求规范操作每一步。,温馨提示 5.讲述操作过程时语言精练、准确、言简意赅。 6.整理仪器时，废渣、废液分开处理。 7.课本上的每一个实验都要亲自规范操作至少一次。 8.注意细节，把握好时间，切记不能超时。,四、实验操作视频,实验操作技能竞赛视频1.WMV,多谢指导,再见！,
