《化学人教版九年级上册制取氧气之高锰酸钾制氧气》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册制取氧气之高锰酸钾制氧气（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、石家庄外国语教育集团八年级“四自主四环节”课堂教学设计日期2017.2.23学科化学授课教师欧阳贵宝课型新授课课时第1课时课题课题3 制取氧气教学目标1了解加热高锰酸钾制取氧气的原理及反应装置2通过教师讲解，学生示范初步学会加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤。3.通过实验观察和分析，学会提出问题的能力。教学重点氧气的制法及实验操作教学难点实验过程中问题的分析项目及要求1通过小测，落实高锰酸钾制取氧气的原理2通过学生示范实验，初步学会加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤。3.讨论分析实验过程中的问题。教学过程（项目实施交流展示评价激励）教师活动学生活动【项目准备】酒精灯、试管、铁架台、单孔塞、导管、集气瓶
2、、水槽，火柴、棉花、高锰酸钾【引入】深吸一口气，憋住，你能憋多长时间？如果氧气消失5分钟（小视频）【提问】你知道有哪些方法可以制得氧气吗？【评价】根据高锰酸钾制取氧气的原理，推测实验过程中需要哪些仪器？【展示】PPT反应装置你知道哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置吗？【引导分析】操作步骤1.连接仪器检查气密性2.填装药品，并在管口塞一团棉花。3.将试管固定在铁架台上，管口略朝下4.点燃酒精灯先预热再集中药品部位加热5.待气泡连续均匀冒出时收集6.收集满后先撤离导管7.熄灭酒精灯【交流展示】实验过程中，你有什么问题想跟大家分享吗？【讲解】向上排空气法收集O2如何检验氧气是否收集满呢？如何
3、检验氧气是否收集满呢？【拓展提升】 1、试猜想此时试管内药品的主要成分。 2、你想如何验证你的猜想？你需要了解哪些知识？回忆氧气的性质和用途，重点性质：支持燃烧，支持呼吸。重点用途：医疗急救登山潜水，炼钢炼铁等。【预设】光合作用、空气中分离、 加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢【小测】加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式，学生黑板板书。 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰 氧气【预设】酒精灯、试管、集气瓶.左边为发生装置，右边为收集装置学生分析，操作步骤讨论步骤：讨论步骤1分钟，小组3人，2人演示，1人解说管口为什么略向下倾斜？为什么在管口塞一团棉花？为什么要等到气泡连续均匀冒出时再收集？为什么要先撤离导管，后熄灭酒精灯？学生提问，学生回答。若不能解决，由老师分析解决作业布置1.项目书29-312.背诵制取氧气3个表达式 板书设计课题3 制取氧气一、原理二、反应装置三操作步骤：查装定点收离熄教学反思这节课的通过学生演示，同学们观察分析，学会提出问题。利用摄像头及时反馈到大屏幕上，并录像，效果很好。
