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二氧化碳制取的研究教学反思上林县中学化学组 罗永红本节课是落实科学探究式教学的重要课题。通过本节课的学习，学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。知道了实验室产生二氧化碳的反应原理，常用碳酸钙与稀盐酸反应来制取二氧化碳，对气体制取的装置选择及气体收集装置加深了认识。学生积累的生活经验：二氧化碳的密度比空气大;不燃烧也不支持燃烧;可以灭火等。实验室制取二氧化碳的知识与技能，既是化学学科内容的重要组成，又是学习过程与方法、培养情感态度与价值观的载体，更是发展化学认知建构体系中的重要的结点。本节课实现了我既定的教学目标，而且教学效果良好，也通过一节课实践证明，只要教师引导学生亲历探究过程，给学生的自主活动提供机会和空间，就一定能让学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而学会关注化学学习的特点：物质的性质、变化、变化过程及其现象等。问题同样存在，初次试验探究式教学，部分差生还是跟不上节奏，并且在实验的操作过程中诸多学生漏洞百出，既然准备选择新的教学方式，就该有新的进步，要让多数乃至全班的学生动起来，并学会。同时在以后的教学中要加强实验教学，规范学生的实验操作!
