《化学人教版九年级上册《化学方程式的配平》 陈丽娟》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册《化学方程式的配平》 陈丽娟（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级化学人教版课题2 如何正确书写化学方程式 湖北省汉川市城关中学 陈丽娟教学目标 知识与技能（1）进一步理解化学方程式的含义。（2）能正确书写简单的化学方程式。（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则。过程与方法（1）掌握化学方程式的配平常用方法。（2）归纳正确书写化学方程式的步骤。（3）初步学会用化学方程式来表达所获得的信息。情感、态度与价值观 让学生树立做任何事必须尊重客观事实的意识，体会化学用语的方便和实用以及学化学的乐趣。重点难点重点 正确书写化学方程式难点 化学方程式的配平方法课时安排2课时教法学法 教师引导；学生自主、合作、 探究教学流程新课导入直接引入合作探究归纳整合巩
2、固提升体验书写化学方程式的原则学会书写化学方程式的方法探究配平化学方程式的方法学生回忆本课题的学习过程和方法，归纳整理本课题的知识与技能，感受正确书写化学方程式的乐趣本节核心知识的简单练习，反馈调控，组织评价自主学习了解新知教学设计 第 一 课 时【新课导入】同学们：看到过化学方程式吗？你写过化学方程式吗？知道怎么正确书写化学方程式吗？这就是今天我们要学习的内容：【自主学习】自主学案1书写化学方程式要遵守两个原则：_，_ 。2书写化学方程式的步骤_；_； _；_。 预习测评1在化学方程式aC2H5OH+bO2mCO2+nH2O中，各化学计量数间的关系正确的是（ ）Aa+b=m+n Ba= 2m
3、 Ca+2b=2m+n Dn= 2b2酒精燃烧的化学方程式为C2H5OH+xO22CO2+3H2O，其中x的数值为（ ）A1 B2 C3 D4【合作探究】 探究一 体验化学方程式的书写原则提出问题 书写化学方程式应遵循什么原则呢？交流讨论 出示硫、木炭、细铁丝在氧气中燃烧的实验图片，阅读教材归纳总结。归纳总结 书写原则：一是要以客观事实为依据，二是要遵守质量守恒定律。探究应用【例1】下列化学方程式中，书写完全正确的是 （ ）AS+O2 SO2 B4Fe+3O2 2Fe2O3C3Fe+3O2 2Fe3O4DMg+O2 MgO【针对训练1】根据化学方程式的书写原则填空： (1)Fe+O2FeO2
4、违背了_； (2)Fe+O2Fe3O4又违背了_。探究二 学会化学方程式的书写步骤提出问题 根据质量守恒定律如何正确书写化学方程式呢？学法设计 自学理解，相互复述，模仿书写，以讲解评价强化书写的具体步骤和方法。归纳总结 书写化学方程式分四步进行：(1)写：写出反应物和生成物的化学式，中间用短线连接。(2)配：配平，在化学式前加上适当的化学计量数，使左右两边每种元素的原子总数相等。配平时绝对不能改动化学式。(3)注：注明反应条件。(4)等：将短线改成等号。探究应用【例2】下列化学方程式书写正确的是 ( )A氧化汞加热分解：HgOHg+O2B铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2 Fe3O4 C过氧化氢
5、分解制氧气：H2O2 H2 +O2D碳在氧气中燃烧：C+O2 CO2 【针对训练2】黑火药是我国古代四大发明之一，它是由木炭、硫磺、火硝(KNO3)按一定比例混合而成的，爆炸时生成硫化钾(K2S)、氮气和二氧化碳。请写出黑火药爆炸的化学方程式_。 第 二 课 时探究三 探究化学方程式配平常用的方法提出问题 根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？交流讨论 课前学生搜集资料，课堂上归纳总结。归纳总结 常用的配平化学方程式的方法有：1 最小公倍数：（小组合作学习，展示） 小组展示：讲解用最小公倍数法配平红磷燃烧的化学方程式 P+O2 P2O5。2观察法：(小组合作学习，展示)通过对某物质的化学
6、式分析来判断配平时化学计量数的方法。小组展示：讲解用观察法配平一氧化碳还原氧化铁的化学方程式 Fe2O3+COFe+ CO2。 播放视频 我的微课http:/ 奇数变偶数法：(老师讲解，拓宽视野) 例如：甲烷(CH4)燃烧化学方程式的配平，就可以采用奇数变偶数法。4归一法：(老师讲解，拓宽视野) 归一法又叫原子守恒法，它适用于配平较为复杂的化学方程式 例如：甲醇（CH3OH）燃烧化学方程式配平可采用此法。小结 配平有法，但无定法，掌握方法是关键，先观察再配平，一般顺序为：有氢看氢，无氢看氧，单质最后配平。拓展 不论用何种方法配平化学方程式，只能改动化学式前面的化学计量数，而决不能改动化学式中元
7、素符号右下角的数字。探究应用【例3】配平下列化学方程式 (1)Fe3O4 + CO Fe + CO2 (2) FeS2+O2Fe2O3+SO2【针对训练3】化学方程式aC2H2 +bO2cH2O+dCO2，配平后a、b、c、d之和为（ ） A15 B14 C13 D10【归纳整合】（见板书设计） 提出问题 你认为应如何正确书写化学方程式？交流讨论 学生回忆，归纳整理，感受乐趣。学法设计回忆、归纳、整理。【巩固提升】独立练习、交流评价、反馈矫正1配平下列化学方程式：(1) KClO3 KCl O2 (2) KMnO4 K2MnO4MnO2O2(3) H2O2 H2OO2 (4) C2H5OH +
8、 O2 CO2 + H2O2正确书写下列化学方程式。(1)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁； (2)用氢气和氧化铜反应来制取铜；(3)铁和硫酸铜反应； (4)硫酸铜和氢氧化钠的反应。板书设计 课题2如何正确书写化学方程式配平方法书写步骤书写原则化 学 方 程 式1 必须以客观事实为基础2 要遵守质量守恒定律1 写：出反应物和生成物的化学式2 配：根据质量守恒定律配平方程式3 注：明反应条件、符号“”“”等4 等：将短线改成等号1 最小公倍数法2 观察法3 奇数配偶法4 归一法教学反思成功之处本课题教学设计完整，逻辑思维清晰，设计遵循从简单到复杂，从感性到理性的认知发展规律，充分运用学生已有的化学知识和学习经验，激发学生体验书写化学方程式的原则，主动地自学书写化学方程式的方法，感受书写化学方程式的困难，探究并发现配平化学方程式的常用方法，体验到合作学习的乐趣。不足之处在书写化学方程式时，容易出现漏写反应条件、漏标生成物的状态符号，或标生成物的状态符号时出错。再教设计化学方程式及其书写，是本节的难点之一，是需要反复练习才能掌握的；应精心设计学生的课后习题，练习题的形式尽可能多一些，并在后续学习过程中不断练习，加深体会。 二0一七年五月十七日
