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1、分子和原子教案主备人：张泰雷第三章第二节分子和原子 第一课时 教学目标1、知识与技能1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；2、知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒；3、通用微粒的观点解释某些常见的现象2、过程与方法1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息2、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子3、情感态度价值观1、建立世界是物质的，物质是可分的的辩证唯物主义认识观。2、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣3、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力 教学重点难点重点：认识
2、分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。认识微粒的特征。难点：抽象思维的培养教具学具1、准备品红和氨的扩散实验的仪器、药品；2、准备二氧化氮的扩散实验；3、准备酒精和水的混合实验和绿豆和芝麻混合实验；教学设计一、导入【激趣】一束喷有酚酞试液的白色纸花，插在盛有氨水的烧杯中，用大烧杯罩住。【提问】你看到什么现象？二、教学过程教学内容教法学法二次调整新课教学 明确学习目的板书：2.分子和原子观看幻灯片3,4提出问题;水为什么少了？演示实验：品红扩散 提出问题; 品红为什么能扩散？衔接：我们这节课就一起来解开这些迷惑。【指导阅读】教材,明确物质是由分子、原子等微小的粒子构成的，这些粒子我们肉眼
3、看不到但我们借助先进仪器不仅能看到，而且我们还能移动它们。【展示】世界上最小的汉字板书：一、物质都是由分子、原子等微粒构成的。衔接：这些我们看不见的分子等微粒会有怎么样的特点呢？指导阅读：幻灯片8板书：二、分子的特点 1. 分子的体积和质量都很小。衔接：分子还有其它的特点吗？展示：幻灯片9演示实验：二氧化氮的扩散引导：通过我们观察到的实验现象，大家从中得到什么启发，有什么新发现？演示实验：氨水和酚酞作用知道氨水能使酚酞变红。完成幻灯片10活动与探究一：微粒的扩散学生实验：浓氨水的扩散引导实验验证假设，做好学生活动可能性预测和应接准备追问：是氨水使酚酞变红，但氨水并没有与酚酞接触呀？激趣：氨有“
4、无影脚”，“跑”过酚酞那边？ 以上实验说明什么问题？完成幻灯片11 、12 板书：2. 分子总在不断地运动着，展示：幻灯片13衔接：分子很小，又不断运动那还有没有其它的特点呢？展示：幻灯片14探究二：演示实验：10 mL水+10 mL酒精演示实验：50 mL绿豆 + 50 mL芝麻引导：通过我们观察到的实验现象，大家从中得到什么启发，有什么新发现。建议：各小组以自己的方式向其他同学展示你们的发现和解释。板书：3. 分子之间是有间隔的，展示：幻灯片15说明分子间隔与物质三态间的关系。设问：真实的分子是怎么样的呢？展示：幻灯片16这是我们下节课将要了解的内容。课堂练习1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ） A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化 C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化 2.同种物质中，分子间间隔最大的是 （ ）A.无法确定 B.固态C.液态 D.气态3.香水、汽油、酒精为什么要密封保存？4.湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干？回顾总结：板书：课题2 分子和原子一、物质是由分子、原子等粒子构成的二、分子的性质1、分子的质量和体积都很小 2、分子在不断运动 3、分子之间有间隔锻炼学生分析、推理、归纳、总结的能力观察现象 提出问题 用知识进行解释巩固知识、运用知识 联系实际生活，培养学生的知识运用的能力
