《《邹忌讽齐王纳谏》 同步练习3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《邹忌讽齐王纳谏》 同步练习3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、邹忌讽齐王纳谏 同步练习一、积累1下列加点字注音全部正确的一项是：( )A汲取(j) 阴晦(hu) 徒跣(xin) 孜孜不倦(z z)B愕然() 滞碍(zh) 缟素(go) 咨诹善道(zu)C惘然(wng) 拮据(j) 牡蛎(l) 舴艋舟(zh)D发窘(jing) 恣睢(zsu) 鸿鹄(h) 一抔黄土(bi)2下列关于文学文化常识的表述错误的一项是( )A邹忌讽齐王纳谏选自国别体史书战国策，“讽”即讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝的意思。本文告诉人们劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治，往往需要讲究策略的道理。B契诃夫是俄国作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等；莎士比亚是
2、文艺复兴时期英国著名戏剧大师，代表作有喜剧威尼斯商人、悲剧哈姆雷特等。C墨子一书辑录了春秋战国之际墨家创始人墨子的言行，孟子是孟子及其门人所作，儒家经典之一。“箪”“豆”“万钟”均为古代盛装饭食的器具，“牺牲玉帛”中的“牺牲”专指祭祀用的猪、牛祭品。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。其中“风”又叫“国风”，收集各地的民歌。二、阅读旧唐书孝友传崔衍(节选)，回答后面小题。崔衍，左丞相伦之子。继母李氏，不慈于衍。衍时为富平尉，伦使于吐蕃，久方归，李氏衣弊衣以见伦。伦问其故，李氏称：“自伦使于蕃中，衍不给衣食。”伦大怒，召衍
3、责诟，命仆隶拉于地，袒其背，将鞭之。伦弟殷，闻之趋往，以身蔽衍，杖不得下。因大言曰：“衍每月俸钱，皆送嫂处，殷所具知，何忍乃言衍不给衣食！”伦怒乃解。及伦卒，衍事李氏益谨。后历苏、虢二州刺史。虢居陕、华二州之间，而税重数倍。衍乃上陈人困，曰：“臣所治多是山田，且当邮传冲要，属岁不登，颇甚流离。旧额赋租，特望蠲减。”帝乃令减虢州青苗钱。居宣州十年，颇勤俭，府库盈溢。及穆赞代衍，宣州岁馑，遂以钱四十二万贯代百姓税，故宣州人不至流散。【注】弊：破旧。责诟：责骂。趋：快走。虢(gu)：地名，位于今河南省。属岁不登：连续多年欠收。蠲(jun)：除去，免除，减免。青苗钱：唐代赋税名。馑(jn)：荒年。1根
4、据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。伦使于吐蕃，久方归 ( ) 袒其背，将鞭之( )伦问其故 ( ) 及伦卒 ( )下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是 ( )例句：伦弟殷，闻之趋往，以身蔽衍A而能以天下事为己任(赵普) B以其境过清(小石潭记) C我以日始出时去人近(两小儿辩日) D吾欲辱之，何以也(晏子使楚)2用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。故 宣 州 人 不 至 流 散3用现代汉语翻译下列两个句子。宣州岁馑，遂以钱四十二万贯代百姓税。 其岸势犬牙差互，不可知其源。(小石潭记)4结合选文内容，说说崔衍是怎样的一个人。答案解析一、1、【答案】B【解析】试题分析：汉字字
5、音字形，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多写，才能够准确无误辨析。A项“阴晦”应读“hu”，C项“舴艋舟”应读“z”，D项“恣睢”的“睢”应读“su”，“一抔黄土”应读“pu”。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2、【答案】C【解析】试题分析：C项墨子是战国时期的思想家，所以辑录了战国之际墨家创始人墨子的言行。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、【答案】1 出使 鞭打 原因，缘故 等到 D2故 / 宣州 人 / 不 至 流 散 3宣州发生饥荒，于是就用(府库里的)四十二万贯钱代替百姓纳税。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水
6、的源头(在哪里)。4(1)从“衍每月俸钱，皆送嫂处”“及伦卒，衍事李氏益谨”可见崔衍非常孝顺继母；(2)从“衍乃上陈人困”可见崔衍爱民如子，关心百姓疾苦；(3)从“居宣州十年，颇勤俭，府库盈溢”可见崔衍廉洁奉公，非常勤俭。【解析】1试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。特别注意“鞭”名词作动词，用鞭子打。“及”等到的意思，常考。“以身蔽衍”的 “以”字解释为：用。A项的“以”字解释为：把当作。B“以”字解释为：因为C“以”字解释为：认为D“以”字解释为：用。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。2试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。翻译：所以宣州的人没有流散。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字“馑”“遂”“犬牙”“差互”的含义。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4试题分析：分析人物形象要求学生从文中的描写，结合内容分析直接描写和间接描写。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
