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第二课时 观察立体本节课时主要是从前面、侧面、上面观察几何体。教材按照从实物到模型的顺序设计了三个观察活动。活动一，观察外包装有图案的饼干盒。给出了三个学生观察和丫丫从上面观察看到的表述，提出：3个人分别是从哪个方向看的？并给三幅图，让学生说一说是谁看得，然后通过学生的交流语言，给出前面和侧面等术语。活动二，呈现了长方体和三个长方形，提出“下面三幅图分别是从长方形的哪个方向看到的？”在学生辨认后又提出：想一想，和它们对着的三个面各是什么样的?渗透长方体的三组对面分别相等。活动三，观察正方体和球，教材先引导学生想象，从他们的正面、侧面、上面观察看到的是什么图形，接着让学生实际观察一下，验证自己的想法，使学生了解从不同角度观察正方体和球这两种特殊的几何体，看的图形的独特性，渗透了正方体六个面都相等。练一练设计根据一个长方体和一个长方形判断观察方向，根据标出观察方向的长方形，判断对应的长方体等内容，加强几何体和平面图形间的联系，使学生初步获得立体与平面视图的直观经验，发展空间观念。
