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1、第一单元 悦纳自我 敬畏生命 第一课 我是小学生了教学目标： 1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。教学重点、难点： 重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。 难点：培养成为小学生的自豪感。课前准备：教学PPT教学过程： 导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包?噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。一、情境园 上小
2、学与上幼儿园有什么不同呢？ 幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所?培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。二、智慧屋 学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习小学生守则和小学生日常行为规范，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。 展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好
3、。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的安全歌。三、训练场 1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。 2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）四、我的收获 1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。第二课 小花小草对我说教学目标：1、情感态度培养 感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。 2、 行为技能训练 引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，
4、要爱护花草树木。 3、知识经验积累 了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。教学重难点: 重点：引导学生知道植物也有生命。 难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而爱护花草树木。教学过程： 导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。一、情境园 出示情境园中的场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱护花草树木，不摘花、不踏草。二、智慧屋 展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生
5、命的。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、爱护它们。三、训练场 1、 将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。2、 判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错的要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。 3、 带领学生朗读爱人爱树爱花草，让学生进一步认识到花草也是有生命的，它们是我们的朋友，我们要爱护它。 四、我的收获 1、 完成课后练习题。 2、 观察家中植物的生长过程。第三课 这就是我教学目标： 1、 认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样的，都是唯一的。 2、 情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。 3、 行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自
6、己。教学重难点： 重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。 难点：让学生了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。教学过程： 导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题：这就是我。一、情境园说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样？ 二、智慧屋 我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗？请同学们独立完成第11页的填空，并分享自己的兴
7、趣爱好。 每个人都有自己独特的个性，没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗？金钥匙会告诉你们该怎样克服！请同学发言，老师引导学生帮助他完善自我。三、训练场 我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好，认清自己的不足，做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己，内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己，接纳自己。 带领学生朗读不一样的你我他，使学生认识到每个人都是不一样的，要学会理解他人，尊重他人。四、我的收获 1、 完成课后练习题。 2、 听爸爸妈妈讲自己名字的含义。第四课 妈妈我来了教
8、学目标：通过教学，让学生初步了解自己从哪里来，了解新生命的开始和生命孕育的过程，感受母亲孕育自己的不容易。 1、情感态度培养感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。激发学生对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 2、行为技能训练初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 3、知识经验积累 了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。 重难点：重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。 难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。教学过程：一、情境园：情境导入，揭示主题。 1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、学生
9、交流：小鸡、小牛从哪里来？ 3、导入主题：同学们，你们看过西游记吗？你们知道孙悟空是从哪里来的吗？你们是不是从石头缝里蹦出来的？是不是从垃圾桶里捡来的？那你们是从哪儿来的？引出课题：妈妈我来了。 出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。 二、智慧屋：听故事看图画，了解生命的孕育过程。1、看图听录音故事：宝宝的成长 2、听了这个故事，你知道了什么？ 3、学生交流，教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。） 胎盘、脐带图。（了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在
10、一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。）三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。 1、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈妈。 2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。 老师进行语言提示：小心走路，弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下?3、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。 4、看视频：胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。5、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？ 四、我的收获：课外拓展，情感
11、升华。1、完成课后练习题。2、拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。第二单元 安全生活 呵护生命第五课 上学路上防车祸教学目标: 1、情感态度培养：在马路上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习惯。 2、行为技能训练：了解走路的安全常识：走人行横道，没有人行横道，要靠边走。学会避让车辆。 3、知识经验积累：知道走路时不能分神，了解走路分神会带来危险的后果。教学重难点： 重点：了解走路的安全常识，学会避让车辆。 难点：做到上下学走路要规范，遵守交通规则。火呢？（因为两个小学生在家里玩打火机，不小心点燃了床单）小朋友玩火，是一件非常危险的行为，一不小心就会引发火灾，不仅会烧掉财物、房屋、
12、森林，还会给人们的生命安全造成极大的危害。 三、智慧屋： 联系实际，扩展认知 1、我们家里存在哪些与火有关的危险物品呢？展示图片：火柴、打火机、蜡烛、蚊香。这都是些危险物品，我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立防火意识。 2、我们身边也存在着一些灭火好帮手，你们知道是什么吗？展示图片：灭火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材？告诉同学们，这些消防器材不能随意挪动，更不能把它们当玩具玩，如果玩坏了或挪走了，当真正发生火灾时，就没有灭火器材可以使用了。 3、引导学生学习“遇到火灾的自救方法”，牢记火警电话119，掌握逃生技巧。四、训练场：行为辨析，指导行为 1、说说训练场里的行为对不对。 2
13、、想一想，怎样预防火灾？ 3、演练火灾逃生场景：逃生的姿势，逃生的注意事项，怎样拨打119火警电话，电话接通后应告知对方什么信息等，遭遇火灾时，要保持镇静。 五、我的收获 这节课，我们学习了哪些知识？ 完成课后练习题。跟爸爸妈妈宣传禁烟防火小知识。第六课 安全乘校车教学目标： 1、情感态度培养：知道安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。 2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。 3、知识经验积累：知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。教学
14、过程： 1、 谈话导入小朋友们，你们会走路吗？大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么吗？（老师注意从学生的回答中，引出走路要规范，不能分神，要遵守交通规则。） 交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神，危险可能就会找上我们，所以，我们要从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识。 二、情境园：事故引出课题 教师一边读一边演示课本第19页情境园里的内容，请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？（从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带来危险，加强学生的安全意识。） 三、智慧屋：导航明确要点 1、学生自我导航 我们在走路时千万不能像小飞一样。那么，平时走路时怎样才能避免危险的发生？下面我们来看一个小短片，同学们一边看，一边找答案。播放视频：小生交通安全教育宣传片，（帮助学生梳理上下学走路要做到的规范：抬头看路靠边行，走路不要玩游戏，过马路要走人行道，不在路上玩耍疯闹等，让学生从小养成良好的行走习惯。） 2、 书本平安导航 我们来看看书中是怎么说的？学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通安全，进一步了解更多的安全行走知识。 4、 锦囊小卷：童谣总结记忆 走路防车祸，安全记心中。我们来看看童谣我是安全小明星中有怎样的温馨提示。教师带领学生朗读，并作出总结。 五、
