《化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第二学时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第二学时)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3 二氧化碳和一氧化碳 第二课时 一氧化碳 教学目标:1、知识与技能:1)了解二氧化碳和一氧化碳的性质2)了解二氧化碳的用途3)了解并关注温室效应2、过程与方法1)会对实验现象进行观察分析、归纳2)会运用已学知识解决实际问题3、情感与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识教学重点:二氧化碳与一氧化碳的性质教学难点: 二氧化碳与水、澄清石灰水的反应课 时:二课时教学过程:1、复习提问: 写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。2、导入新课: (情景设计) 从一氧化碳的毒性导入3、讲授新课:分析:一氧化碳与二氧化碳在分子组成上的差异,这种差异会给两种碳的氧化物的性质
2、带来什么差异? 一、一氧化碳的性质(板书)(一)物理性质(板书)提问:一氧化碳具有哪此物理性质?阅读:课本第121页小结:列表从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较思考:(1)有人用炉火取暖,为防止煤气中毒,在火炉在放一盆水,这样做行吗?(2)有人说他不会煤气中毒,一闻到煤气味就把火炉搬出去,这种说法对吗?课堂练习:1、现有下列四种气体:氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答: (1)只能用排水法收集的是_ (2)只能用向上排空气法收集的是_ (3)既可用向上排空气法又可用排水法收集的是_ (4)即可用向下排空气法又可用排水法收集的是_(二)化学性质(板书)(1)可燃性(与氢气、二氧化碳比较)
3、观察:一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰,放出热量,生成使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃=原理:2CO +O2 2CO2小结:一氧化碳和氢气都具有可燃性,属于可燃性气体,点燃前应检验气体的纯度。讨论:如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳?如何用化学方法区别一氧化碳和氢气?(3)一氧化碳的毒性(板书)阅读:课本第121页讨论:煤气中毒的生理过程?(2)一氧化碳的还原性(与氢气、碳单质比较)展示:多媒体实验6-9观察:黑色的氧化铜变成红色;澄清的石灰水变浑浊。高温=原理:CO +CuO Cu +CO2 分析:对比氢气与氧化铜;碳单质与氧化铜的反应,判断反应类型。并分析装置的不同。讨论:在做一氧化碳还原氧化铜的实验时,应如何处理尾气,减少对大气的污染?请对一氧化碳还原氧化铜的装置进行改进。(三)、一氧化碳的用途(板书)提问:根据一氧化碳的性质说出用途。高温=小结:冶炼金属的还原剂,燃料 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 板书:一、一氧化碳的性质1、物理性质2、化学性质点燃=(1)可燃性2CO +O2 2CO2(2)一氧化碳的毒性(3)一氧化碳的还原性:高温=CO +CuO Cu +CO2 3、一氧化碳的用途高温=(1)冶炼金属的还原剂炼铁原理:3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2