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1、认识危险 远离伤害一、 活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。 3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。 二、 活动准备1、 幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。 2、 教具、学具准备： ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）三、活动过程：1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。 师：今天老师给你们带来了一些图片，我
2、们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。 2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢？ 幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的
3、危险物品。（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。（4）师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。 3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法（1）师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？引导幼儿知道火警电话119（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学）4、实战演习，角色体验播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。
