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1、做一个温暖而有力的家庭教育者黑龙江省农垦宝泉岭管理局局直中学 于慧媛摘要：家庭教育指导迫在眉睫。通过家长课堂的开展，很多家长重新明确了自己在家庭教育中的角色定位，教师的教育工作也得到了更多家长的支持。所以家庭教育指导的重心就是要和家长多进行沟通。大美宜昌，美在山水，美在希望，这个希望就是一批有志于进行家庭教育的研究的教授和一线老师们，他们在一起交流关于家庭教育的问题，培训、研讨、答疑、解惑，让我更加明白，教育一定要家校同心，如何让家长和学校相配合，家长课堂的开设尤为重要。越来越多的迷茫的家长，他们需要我们和他们的沟通，给予他们一些家庭教育方面的意见。引导家长做一个温暖有力的家庭教育者是我的目标
2、。关键词：家庭教育 家长课堂 温暖有力 家庭教育是以孩子为视角的父母教育。以孩子的成长和品格为导向，着手于孩子问题行为的辨识与校正，为孩子的生长经历赋予正向感知与信念，同时针对性提升孩子的各项能力与素质，最终达到父母与孩子共同成长的教育过程。赵忠心家庭教育指出：按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。这是狭义的家庭教育。广义的家庭教育，应录是家庭成员之间相互实施的一种教育。 在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者，一切有目的、有意识施加的影响，都是家庭教育。崔振邦老师在培训中引述“如果
3、父母的知识习惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相得益彰，父母的知识习惯不好，那么儿童在未进学校之前，无形之中早已养成不良的习惯，学校教育就算很好，也就收效甚微了 -陈鹤琴”。然而我身边家庭教育的现状是家长知识层面提高了，但是素养层面的提高没有跟上孩子的成长，导致很多家长没有明白家长角色的定位，没有进行良好的家庭教育，甚至阻碍了学校的育。我校成立了家长学校，开设了家长课堂，目的是为了进一步加强学校与家长之间的交流，同时促进家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，让越来越多的家长成为学校教育的合作者，与学校共同进步，帮助学生更好的发展。 在最近一期的家长课堂中，我以家校同心 做
4、一个温暖有力的家长为题和家长们共同探讨了面对青春期的孩子该如何进行教育的问题！现将讨论内容作为家长课堂的教育案例进行分析。什么是温暖有力呢？温暖，有温度的爱。有力，有支撑的爱。家长的爱不仅要给孩子温暖，更要给予成长中的孩子有力的支撑。我想用一句话形容父母教育对孩子的意义：再好的学校、再优秀的老师没有家长的支持也会有教不好的孩子！相反，再普通的学校和老师，如果有家长的全力支持，同样培养出优秀的孩子！怎样做一个温暖的家长呢？我们要了解他们的心理。初二初三的学生没有了初一对中学生活的新奇，也没有初四面临升学选择的压力，这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有
5、很大差距的，他们的独立性增强了，认为自己长大了，总想摆脱对老师和家长的依赖，还会出现在家校的表现不一样的现象。我们看到有的孩子这段时期思想波动比较小，天生的性格是其中一个原因，还有就是他们从小到大经历了长期耐心的教育，所以会依然努力学习、平稳发展。而有一些孩子情绪波动比较大，逆反了，难管了，学生心理和生理变化比较迅速,在这一时期，更需要家校之间的沟通，注意生活中每个细节对孩子的影响，这种潜移默化的影响会在孩子的行为和心理上生根发芽。在06年毕业那一届曾接触过一个来自浩良河的家长，他的儿子很聪明，但是习惯很不好，自理能力很差，他的周围就是一个小的垃圾堆，没有人愿意与他同桌，同寝室的人都排斥他，对
6、于老师和家长的批评常常是振振有词，无理搅三分的态度。看到这种情况，我们老师很头疼，但我却发觉，很少见到他妈妈的大声呵斥。几乎每周他的妈妈都要来一次学校，在班级和寝室默默的帮孩子收拾东西，他的妈妈还因为孩子给同学带来的影响，真诚的向周围的学生道歉，帮助他们打扫寝室。开始我以为，这个家长有点娇惯孩子，这样做孩子什么时候能长大。可是时间长了，这个孩子却渐渐认识到了自己的不足，感到了羞愧，慢慢学着自己料理生活，在学习上也更上心。另一个现象是，每次考试以后，不用老师邀请，这位家长一定会来到学校坐到老师对面，细细的聊聊孩子最近的问题，无论是考好考坏，都会结合老师的建议和自己的想法给孩子提出改进的方法，比如
7、说他让孩子做一个错题本，孩子开始不接受嫌麻烦，这个家长不放弃，继续督促叮嘱，让老师在学校监督着，每次来学校他都要检查，直到孩子养成了这个好习惯他才放心。这个学生最后考上了重点校，高考考上了华北电力大学，而后又考上英国曼彻斯特大学公费留学，回国后现在在中国科学院工作。我想，这位家长首先相信自己的孩子会很优秀，他积攒了足够的耐心去改变孩子，总能给孩子一些有效方法和建议，并且帮助孩子坚持做到，不是半途而废。更让我感动的是他用言行感染着孩子，（给孩子周围的同学道歉的细节就能够看出），现在有一些家长怕孩子吃亏，有时明知孩子没有理还要为孩子争辩，更不要说替孩子跟别人道歉了！如果这个孩子没有遇到这样一位温暖
8、的家长，就不会有他的今天。现在同样作为家长的我，当面临孩子的问题感到困惑时，我总会想起这位让我敬佩的家长。 从上面这个案例不难看出做一个温暖的家长，不是只会关心照顾式的爱孩子，而需要我们努力做到以下几方面：首先要理智的信任孩子自信，是孩子未来的幸福之本批评要有建设性-不仅仅是指责和质疑，更应是提建议式的。要重视失败教育-让孩子明白可以接受失败，但要为失败难过，总结教训。要学会积极暗示-抓住孩子表现优秀的契机，让他感到自己做的不错。其次要学会正确的与孩子说话，正确说话的前提是：要与孩子的情绪在一起（理解情绪，比简单说教更容易被孩子接纳）。要真诚与孩子在一起，放下手里忙的活，走近孩子身边，走进心理
9、。不在坏情绪中交流，不要在大怒时说大道理，时间长了只会换来孩子的反感。先理解孩子，后影响孩子，若不能理解孩子，就无法建立信任，更难以谈影响孩子，甚至可能会跟孩子形成敌对关系。仅仅给孩子温暖的爱是起不到教育的效果的，还要给予他们有力的支撑。怎样做一个有力的家长？我们要想一个问题，今天，我们应该如何去爱孩子？首先我们要明白逆反是另外一种成长。初二初三是孩子的转型期，逆反期的种种表现家长和学校必须关注，但不要以孩子处在青春期为理由给予孩子错误的爱，一味的理解和宽容就是错误的爱。我们要让发现的一些问题成为教育孩子，促进他们成长的契机，如果这段时期没有把握好，错过教育的关键时期，会影响孩子今后的发展。如
10、果这段时期平稳过渡，将来孩子也许会厚积薄发。爱孩子是帮助他们改正缺点，给予他们成长有力的支撑，而不是成为他们的保护伞！有一个到我校上学的外地学生，刚来的时候不学习，在宿舍威胁同学，勒索东西，拉帮结伙，还有早恋，面对这样的学生他的班主任老师始终没有放弃他，更没有放松对他的要求，经常找他谈话，批评或者惩戒，在和家长沟通的时候，老师的工作获得了家长的理解，在双方共同的努力下，这个学生先是在班级和宿舍能基本遵守纪律了，偶尔犯些错误，然后学习上也开始上心了。到了初四，因为成绩进步突出，在表彰大会上他获得突出进步学生的奖励，并讲述了自己初中四年的经历和变化，感动了在场的全体师生，在中考中他以超出重点分数线
11、50分的成绩考入了重点校。那一届还有一个学生，在刚入学时不学习，上网吧，甚至晚饭不吃去玩游戏，老师在和家长达成一致后，多次找这个学生谈话，沟通，不听话时就严厉批评和惩戒，家长在家天天监督，随时和老师联系，到了初四最后这个学生迷途知返，端正了态度，从大榜近400名考到200名左右。这样的案例在局中班主任工作中不胜枚举，这也是很多外地家长把孩子送到局中上学的一个原因，认为局中不会放弃任何一个孩子，相信我们把孩子交到我们的手中。但是我们想想，以上案例中的教育之所以取得成功，除了老师的耐心教育外，更重要的是这些孩子的家长对于老师的全力配合，令人遗憾的是我们也有很多失败的案例，在这就不举了，失败的原因多
12、方面的，有老师的原因，但是我们要正确对待老师的不足，人无完人，老师也难免出现失误，家长应与老师沟通解决问题，更要维护老师在学生心目中的形象，这样教育才能形成合力。还有一方面原因是很多时候家长的不配合，甚至是无视、放弃，让老师在学校难以对学生实施教育。所以让孩子感觉到在家有家长的教育，在学校有老师的教育，这是他们成长过程中都不可或缺的，当孩子在学校受到表扬，回家后也受到奖励，他们的幸福感就会增强！当孩子在学校受到惩戒后，回家后家长也会批评和正面的引导，这样的教育效果才会更加明显，长此以往，再差的孩子也会有进步的，这就是真正的给予孩子有力的支撑，是理智的爱。有的家长说我没有文化不会教育孩子，帮不了
13、孩子什么。我曾经教过一个学生，是班级的第一名，现在在人民大学学习金融财经，他一直是彬彬有礼，刻苦学习。而他的父亲身体有残疾，母亲仅有小学文化，家里以种地为生。我班有一个学生被几所学习开除后降级来到我校的学生，他的父亲跟我感慨说，我家的地就离你班学习第一那个孩子家的地不远，他家真不容易，孩子还那么优秀，我也得下狠心管孩子啊。这个家长说到做到，克服了很多困难，和老师一起管教这个大家眼中所谓的“差生”，最后中考中他以超管局1分的成绩考入的重点校，要知到前些年重点校招收正式生的人数比现在少很多。听到成绩，这个父亲留下了眼泪。其实，过去老一辈的父母大多没有文化，但教育的孩子一样文明懂礼，刻苦上进。有文化
14、的人溺爱纵容孩子，教育的孩子一样是是非不分，心胸狭窄。我们不要以为自己不懂教育，不要总怕孩子吃亏，就给予他们错误的影响，吃亏也是一种磨练，孩子心中其实也有一杆秤! 培养过巴金、袁隆平的百年老校南京树人中学的校训是“嚼得菜根 做得大事”，我感触很深，试想我们现在有多少孩子有这种精神，明白这个道理呢？所以做一个有力的家长应该是： 努力滋养孩子，培养孩子的德行。 做一个榜样型的家长，说话做事以身作则。制定原则，不随性教育，制定遇到事情先自我反思的原则，让孩子明白受到老师的批评是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。 做一个细心型的家长，可以从孩子的变化中摸索他的心理，给予有说服力的教育。小错大教育，
15、大错小批评。做一个监督型的家长，要细心观察，发现孩子不好的苗头马上制止教育。有的孩子脏话连篇，老师与家长沟通，家长却认为现在大环境就是这样的，没法管，要是不厉害走上社会会吃亏，所以这样的孩子就更加随意散漫了。前不久发现有的学生甚至在网上下载专门骂人的语言传看抄写，这是多么可怕的现象。人的大脑是有限的，当这些消极的内容占据了，积极的内容就少了。可能您所处的环境影响了孩子，但是外面的世界不只是这样的，这只是眼前，是不是应该有更长远的眼光，努力培养孩子将来能融入更加优秀的团队呢！坏的教育，比不教育更加可怕。可很多孩子表面乖巧的表现蒙蔽了家长的眼睛，导致家长过分信任，甚至优异的成绩掩盖了孩子的问题。无
16、数个事实证明，走上社会才发现，情商高的孩子的发展要好于智商高的孩子，一个孩子即使智商平平，但是情商高，是一个受欢迎的人，未来的发展也会更加顺利。在快速发展的当今社会里，坐在家里我们不妨可以畅想一下，以孩子目前的状况将来会处在的社会的哪一个层次，也许或许您就会多一份忧虑，或者多一份教育孩子的动力。有阳光照耀的花朵开的一定比没有阳光滋养的花朵绽放的美丽，家长、老师就是阳光，缺少任何一方花朵都不会绽放光彩，甚至对于孩子的成长是一场教育的灾难。在这里我们感谢那些一直以来理解和支持学校和班主任工作的家长们，局直中学多年以来取得的辉煌成绩的背后，既有全校教职工的坚持不懈，更是有一批往届全力配合学校的家长们，正是这两股力量，使孩子们在局中校园里成长四年，收获满满，少了任何一方的力量，教育都会是失败的。在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长
