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课时作业(一)直接判断下面幂的结果的符号.(-5)12是 ；.(-8)9是 ；.1n是 ；小结：的的任何次幂都是.n6是 ；变式:n5是 ；【设计意图】通过有理数乘方的法则训练学生有理数乘方运算符号的确定，对后面提高运算正确率有很大帮助.(二)判断下列各题是否正确1.2323 ( )2.2+2+223 ( )3.-24(-2)(-2)(-2)(-2) ( )4.(-4)2-42 ( )由生判断正误，并说理。【设计意图】让学生进一步理解乘方运算和乘法运算之间的关系(三)填空：.在(-2)4中，底数是 ，指数是 ，运算结果是 ；在-24中，底数是 ，指数是 ，运算结果是 ；2.-(-1)4 ；(-1)2n ；(n为正整数)3.(-5)3 ； -18 ；4.-( )4 ； 02014 ； 【设计意图】练习具有梯度性,可调动不同层次学生的积极性。八、小结本节课你有什么收获与同学们分享？【设计意图】归纳知识体系，提炼思想和方法。九、拓展提升计算：(-)2012(-)2013分析：先根据乘方的意义转化为乘法- 2012个2012个再根据乘法的分配律、结合律-()()() 2012个 -111 2012个-
