《数学人教版七年级上册1.3.2有有理数减法（1）.3.2wo.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版七年级上册1.3.2有有理数减法（1）.3.2wo.ppt（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,请跟我一起走进数学的,这里埋藏着丰富的,乐园,宝藏,殿堂,这是一个变化的,梁丽娟,在美国的超市如果你买一个6美元的东西，付款时你给收银员11美元，他会先把1美元退给你，然后再找给你4美元。这是他们的习惯，惯性思维不一样，也是因为在美国，他们的数学课程中不教减法计算。,你知道吗？,体会转化 探究法则 享受快乐,1理解有理数的减法法则 2能根据有理数减法法则进行简单的有理数减法运算； 3会运用有理数的减法解决实际问题 4通过把减法运算转化为加法运算，体会转化的数学思想,学习目标,快乐之旅,温故知新,锋芒毕露,感知减法,回味无穷,课后演练,合作自学,智力大比拼,异号两数相加，取绝对值较大的加数的符
2、号，并用较的绝对值减去较小的绝对值；,一个数与0相加仍得这个数.,（1） ( +4) + (+16) = （2）（2）+（27）= （3）（9）+ 10 = （4） 45 +（60）= （5）（7）+ 7 = （6） 16 + 0 = （7） 0 + （8） =,20,29,1,15,16,-8,同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加.,0,互为相反数的两个数相加得0.,温故而知新,喀左县未来某周天气预报,2016年9月20日,8,4,用到什么运算呢？,3 -(-3)=,3 +(+3)=,6,6,根据提纲先独立阅读理解教材21-22页内容，在小组内讨论交流 1.完成22页的探究。 2
3、. 归纳减法法则.（请用文字语言和符号语言两种方法描述） 3.谈谈你对法则的理解,练,减去一个数，等于加上这个数的相反数,有理数减法法则,注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。,1、减号,加号,它的相反数,2、减数,50（20）= 50 + 20,减号变成加号,减数变成它的相反数,减法,加法,转 化,有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数,aba(b),这里a和b可以 是正,也可以 是负,还可以 为0,有理数的减法运算实质转化为加法运算,转化的思想方法,即时训练1 ：计算下列各题： （1）9 -（-5） （2）（-3）- 1 （3）0 8 （4）（-5） - 0,（2）原式=
4、（-3）+（-1） =-4,解:（1）原式= 9 + 5 = 14,（3）原式 = 0 +（-8）= - 8,（4）原式 =（-5 ）+ 0 = -5,做题时要想着法则,例4,计算： （1）(3)(5) (2) 07 (3) 7.2(4.8) (4) (3 )5,天,减去,这个数的,ab,加上,相反数,a(b),等于,一个数,我来考考你,计算： （1）比2低8的温度； （2）比-3低6的温度,解：（1）2-8=2+(-8)=-6,（2）(-3)-6=(-3)+(-6)=-9,答：-6比2低8，-9比-3低6,解题心得：用有理数减法解决实际问题依据有理数减法法则，将减法转化为加法进行运算,根据有
5、理数减法的法则，将下面甲乙两组相同结果的算式连线。,(4)-3-(-4),(1)3-(-4),(2) 3-4,(3) (-3)-4,(D)-3(-4),(A) (-4),(B) (-3)4,(C) 34,甲,乙,口算接龙：,（5）-6-(-6)_；（6）-7-0；（7）0-(-7)_；（8）(-6)- 6_；,（1）3-5； （2）3-（-5）；（3）(-3)-5=_；（4）(-3)-(-5)_；,恭喜你直接得分,您真幸运！,你真善良！,课后请你们小组为本节课得分最少的小组针对本节的知识排忧解难。谢谢！,请你组的大个子说一遍法则，同桌说运用时注意些什么。,细心吆,已知有理数a、b在数轴上的位置
6、如图， 试表示下列各式的符号： a+b_0; a-b_0; b-a_0;,选择题： （1）较小的数减去较大的数，所得的数 一定是（ ） A 0 B 正数 C 负数 D 0或负数,（2）下列说法正确的是（ ） A 减去一个 负数，差一定大于被减数； B 减去一个正数，差不一定小于被减数； C 0 减去任何数，差都是负数； D 两个数之差一定小于被减数；,C,A,收获乐园,学而不思则罔,谈谈本节课你的收获与体会,课后演练 张扬个性,学而不厌,分层次作业,阳光套餐,金色套餐（选做题) ：请出一套本节的测试题。（满分100分，时间40分）,绿色套餐(必做题）：习题1.3第3.4.6题,数学是在探索中发现模型,生活因数学而绚丽，数学因生活而多彩.,
