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1、画方形和圆形教学设计教材分析本课是贵州省科技出版社信息技术教材四年级上册第4课画方形和圆形的教学内容，它是在学生认识了画图窗口，能够识别画图工具并能够进行直线和曲线工具绘画的基础上进一步学习的，学生已经有了能够使用画图工具的基础。课本以画小火车为例，重点让学生掌握使用椭圆、矩形工具进行绘画的能力。学生分析本课的教学对象是大连市第79中小学部四年级学生。该校学生已经学习了画图各种工具的使用。教学目标知识与技能：掌握画方形、椭圆等技巧；运用shift键画出精确的规则图形。过程与方法：经历尝试、分析、操作的自主探索过程；通过学习教材，学会自主地从教材吸取知识，使自己的操作能力得到进一步提高。情感、态
2、度价值观：通过本课学习提升学生对图形的观察分析能力；通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣。教学重、难点教学重点：“矩形”和“椭圆”工具的正确使用方法。教学难点：运用shift键画出精确的规则图形。教学准备极域电子教室，自制ppt课件。教学过程一、引入1、课件出示火车的运行，学生观察。提问：从大山深处，向我们迎面开来了什么交通工具？（火车）2、老师知道在你们大连有个很大的火车站，想必你们对火车会比较的熟悉。现在谁来说一说，你知道哪些关于火车的知识。学生发言（包括以下几个知识点）：a、世界上第一列火车：世界上最早的火车出现在1804年。b、名称的由来：因为它是用煤炭或木头生火作为动力，
3、所以叫“火车”。c、火车种类：有蒸汽机车、内燃机车、电力机车和磁浮列车。d、火车作用：火车可以运货、载人。3、了解了一些关于火车的知识，又欣赏了各种火车图片，想不想亲自动手画一画？（引出课题）4、老师这里有一幅小火车的图形，请你们仔细观察一下，这辆小火车分别是由哪些图形组成的？(长方形、正方形、正圆形)那我们应该怎样来画这辆小火车呢？（课件出示小火车）那么今天我们就来学习如何画这些图形。出示课题：画方形和圆形二、新授1、认识工具师：同学们，我们刚刚已经知道组成这辆小火车的图形了，那我们应该用哪些工具把这些图形画出来呢，大家能帮老师在工具箱里找出这些工具吗？请学生找工具并回答。师：嗯，今天我们要
4、用到的工具有：矩形、椭圆。（板书）师：恩，同学们真棒啊！那现在我们就开始画小火车吧！2、矩形工具(画小火车的车头和车厢)首先我们应该画出小火车的车头，是由几个方形组成，我们可以用工具箱中的矩形工具来画。(师边演示边讲解)(1)单击工具箱中的“矩形”工具按钮。(2)在画图区适当的位置按下左键，以确定车头的左上角位置，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样火车的车头就画好了。请一位同学用同样的方法画车灯、烟囱和驾驶室。（提示有些线条必须要重合）请一位同学演示用矩形工具画一个车箱，先不要画窗户。（注意：车箱的位置要和车头、驾驶室在同一直线上。）问：车箱的窗户是什么形状的？(正方形)正方形我们怎么来画
5、呢？请同学们自己在书上找到答案，谁愿意试一试呢！(请学生试一试)。教师总结：在车厢上确定好窗户的位置后，左手按下Shift键，右手按住鼠标左键不放，鼠标指针向右下方拖动，满意后松开鼠标，窗户就画好了。3、椭圆工具(画车轮)火车的上半部分已经画好了，接下来我们要画火车的轮子。火车的车轮是正圆形的，我们可以用工具箱中的“椭圆”工具来画，先单击“椭圆”工具，左手按下Shift键，右手按住鼠标左键不放，然后从车头底线处向右下方拖动，分别画出几个正圆形。(师边演示边讲解)同学们在画的时候要注意每个车轮的位置必须在同一直线上。4、用直线工具画铁轨。前面我们已经学习过了画直线的方法，请同学们用画直线的方法画
6、出铁轨。这样，一辆漂亮的小火车就画好了。5、引导学生观察小火车，讨论每一步图形分别是用什么工具什么方法画出来的。（车头、车厢、轮子、铁轨）相信同学们已经都掌握了这几个工具了。好，请同学们尝试画这辆小火车吧!学生练习画小火车，师巡视辅导。三、巩固练习同学们真棒，大部分同学已经将小火车画好了。相信很多同学都觉得不过瘾，是不是啊？（学生回答）很好，那请同学们看到书后面，在“练一练”中有一辆电车，请同学们画一下。学生操作练习，完成“练一练”上的电车。师巡视，个别辅导。四、小结师：今天这节课我们学习了什么？学生回答。五、板书设计第8课画圆形和方形1、矩形工具：方形、正方形 shift(上档键)2、椭圆工具：椭圆、正圆
