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1、课程教学设计表课程名称： 钟表上的角度问题 授课年级： 七年级 设 计 者： 潘红华 所在学校： 贺州市实验中学 地址邮编： 广西贺州市实验中学（542800） 联系电话： 0774-5686008 电子邮箱： 设计时间： 2017.1.3 课程教学设计表课程名称钟表上的角度问题 授课年级七年级总学时数1设计者潘红华所属学校贺州市实验中学教科书书 名编 著 者出 版 社义务教育课程标准实验教科书数学课程教研所中学数学课程教材研究开发中心人民教育出版社课程标准：义务教育数学课程标准(2011年版)本课程教学目标阐述知识和技能：理解并计算出钟表上时针与分钟组成的角度问题。过程与方法： 通过三个例
2、题，引导学生观察，讨论，总结，练习，深入浅出的理解钟表上时针与分钟组成的角度问题。让学生感受到数学的魅力。情感态度和价值观：1、通过观察，思考生活用品-钟表，让学生感受到数学的魅力。2、体验数学来源于生活，并服务于生活。对学习者的要求（学习者特征分析）钟表是生活中常见的生活用品，前面学习了角度和一元一次方程，有了思考和解决钟表上时针与分钟组成的角度问题的能力。对所选用教材的分析本教材很经典，非常好，适合中国大部分地区的学生使用。如果与实际生活联系密切些就更好了知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句1理解具体时间的时候，钟表上时针与分钟所组成的角度的计算2理解钟表上时针
3、与分钟运动的时候，所走过的时间的计算3理解什么时候时针和分针重合？教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点钟表上时针与分钟所组成的角度的计算和钟表上时针与分钟运动的时候，所走过的时间的计算给足够的时间学生观察，思考，讨论，并适时引导教学难点钟表上时针与分钟运动的时候，所走过的时间的计算给足够的时间学生观察，思考，讨论，并适时引导课前对学生的要求回顾角度的加减和和如何利用一元一次方程解决时间问题。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间1理解ppt认识钟表提供事实，建立经验.设疑播放讲解分针每分钟转过6的角，时针每分钟转过 3
4、0600.5的角，即每分钟分针总比时针多转 6-0.5=5.5.5分钟2理解ppt三个例题和练习.创设情境，引发动机，提供示范，正确操作.设疑播放讨论讲解总结30板书设计分针每分钟转过6的角，时针每分钟转过 30600.5的角，即每分钟分针总比时针多转 6-0.5=5.5.手动画一钟表，帮助理解例题关于教学策略选择的阐述和教学环境设计课 型复习课 学习内容呈现方式基于主题的 学习(教学)模式问题解决模式 学习活动方式协作式学习 教学环境多媒体教室 课堂教学结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用导入新课引导学生观察钟表并问题观察，思考并回答问题ppt呈现学习新知引导学生观察钟表并问题观察，思考，讨论，并概括ppt呈现巩固练习问题思考并解决问题ppt呈现评价修正总结概括思考ppt呈现促进迁移问题思考并实践ppt呈现教学流程观察钟表，并思考，概括-例题1和巩固练习-例题2及多种解法-例题3和巩固练习-概括小结，知识迁移。形成性评价学会解决钟表上的角度问题，并让学生形成多观察，思考，讨论，并概括的良好习惯。基本课型典型的教学环节备注复习课要点指导难点辨析巩固知识讨论质疑促进迁移
