《苏教版三年级语文上册课文内容复习(1-4单元)(重难点)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级语文上册课文内容复习(1-4单元)(重难点)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课让我们荡起双桨（全文背诵）1、让我们荡起双桨是一首儿童歌曲的歌词，是影片祖国的花朵中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。2、第二段中，“红领巾”指的是少先队员，“太阳”指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。4、“
2、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指的是党和祖国人民。5、”我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。第二课学会查“无字词典”（背诵第9自然段）1、 理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。意，含义。深，深刻。2、
3、“无字词典”指的是生活里的学问，即生活实践。学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。课文告诉我们： 要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。课题中引号的作用是：特殊含义。3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。4、嚷（rng）起来 晒蔫（nin）了5、学会用“不仅 还”造句。（递进关系）例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。6、“这不就是对骄阳似火最好的
4、解释吗？”（变一种说法/反问句改陈述句）这就是对骄阳似火最好的解释。第三课古诗两首（全文背诵）1、山行和枫桥夜泊这两首诗都是写秋景的。2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。生：生出、升起。3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“坐”是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。对：陪伴。5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。“到”是“送到、传到”的意思。6、山行写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。7、枫桥夜泊写的
5、是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。8、再收集一首有关秋天的诗。夜书所见静夜思（课内）暮江吟（唐 白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。望洞庭（唐 刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。第四课做一片美的叶子（全文背诵）1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。“相同的工作”指的是：把阳光
6、变成生命的乳汁奉献给大树。3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零回归大树底下的根。1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。2）用一个成语概括“冬日飘零回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。5、古往今来，哪些人使
7、生活这棵大树更加茁壮？爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。6、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说：“谢谢您，大树妈妈，是您给了我生存的机会，我会把阳光变成生命的乳汁奉献给您，让您茁壮、葱翠。”我会对人们说：“希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。”第五课北大荒的秋天（全文背诵）1、北大荒的秋天描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。课文从一碧如洗的天空、清
8、澈见底的小河、热闹非凡的原野这三个方面描写了北大荒的美，“大豆摇铃千里金”点明了北大荒丰收的情景。2、文章第二自然段：第一句写了天空，它的特点是一碧如洗，第二句写了流云，它的特点是五彩斑斓。第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。这段话中表示颜色的词语有：一碧如洗、银灰、橘黄、血红、绛紫。3、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁
9、和榛树叶子。2）从“笑声”和“演唱”可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。3）“山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。”这句话运用了比喻的修辞手法。4）这段话表达了人们秋天丰收喜悦的心情。4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。5、练习说话：只有才（条件关系）例：我们只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。6、词语积累：1）事物+颜色：银灰、橘黄、血红、火红、草绿、金黄、漆黑、雪白、天蓝、湖蓝。 2）颜色+颜色
10、：绛紫、紫红、朱红、粉红、碧绿、墨绿、灰白、乌青。3）形容颜色丰富的词语:五彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓。第六课西湖（全文背诵）1、西湖是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。2、杭州素有“人间天堂”的美称。课文采用由远到近的描写方法，课文中写到的景物有：连绵起伏的山峦、平静的湖面、白鸥（第2自然段）、环湖树木、孤山、白堤和苏堤、三个小岛（第3自然段）。3、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。4、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（反问句改陈述句）在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。5、理解词语：心旷神怡
11、：心境开阔，精神愉快。旷，开阔，开朗。怡，愉快。夜幕初垂：天慢慢变黑了。垂，接近，快要。6、近义词：犹如宛如好像仿佛 例：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。4、造比喻句。1）秋天到了，树上的黄叶像一只只蝴蝶飘落下来。2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。5、写出一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。湖上初晴后雨（宋 苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。第七课拉萨的天空（全文背诵）1、这是一篇文笔优美的散
12、文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。2、拉萨为什么被称为“日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶4、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得
13、更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。句子中的近义词有：映衬（对照）、越发（更加）、纯净（明洁）。7、城市美称：拉萨（日光城） 重庆（山城） 昆明（春城）济南（泉城） 哈尔滨（冰城）第八课蒲公英1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。2、课文中的“降落伞”指的是蒲公英种子，运用了比喻的修辞手法。3、“嘱咐”一般指长辈对晚辈叮嘱。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。4、ABCC式词语：金光闪闪、银花朵朵、得意洋洋、议
14、论纷纷、喜气洋洋。5、思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？一颗蒲公英种子落在金光闪闪的沙漠里，结果干死了；另一颗蒲公英种子落在波光粼粼的湖泊里，结果淹死了；只有落在黑黝黝的泥土里的种子茁壮成长起来了。6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。第九课三袋麦子1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦子种下地，一年后收获了满
15、满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。小猪：憨厚可爱。 小牛：勤俭节约 小猴：聪明能干3、理解“迫不及待”：急迫得不能再等待，形容心情非常着急。迫，急迫。及，赶得上。待，等待。4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。5、如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）第十课哪吒闹海1、这是一篇神话故事，选自封神演义，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。3、课文按事情发展顺序讲述故事。4、哪吒闹了三次，“闹”表示闹腾的意思。一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。三闹斗败三太子，动词有：纵身、抖出5、理解词语称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。称，叫做。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。兴，发动。作，兴起。胡作非为：指毫无顾忌或不考虑后果地肆意行动。胡。乱。作，进行某种活动。第十一课第八次1、这
