《苏教版一年级数学上册11-20的数的认识-教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级数学上册11-20的数的认识-教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1120各数的认识教学内容:苏教版义务教育教科书 数学一年级(上册)第82-83页教学目标:1.能正确认识11-20各数，读出11-20各数 ,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。 2.通过数小棒认识计数单位“十”，初步了解数的十进制,知道“10个1是一个十”、“2个十是20”. 3. 初步体会数与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.教学重点: 使学生在实践操作、合作交流的过程中，理解“10个1是一个十”掌握一个十和几个一表示十几。教学难点： 建立记数单位“十”的概念。教学准备： 多媒体课件、小棒等。教学过程：一、创设情景，引入新知师：昨天小鸭子去逛文具店买来了
2、很多的铅笔，我们帮它数一数吧！师：出示铅笔ppt生：1、2、10。师：再数就是比10大一些的数，等数好了再帮小鸭子数有几支铅笔好吗？师：老师给每个小朋友准备了一些小棒，就在你们桌上的口袋里，请拿出来数数吧！生：动手开始数。师：数好了告诉我你有几根小棒？（指名回答23人）。生：12根小棒。师：你们呢？都是12根吗？生：是。师：老师一眼看不清楚，大家一起数给杨老师看看吧！生：1、2、12.师：小鸭子也有一些小棒，一起数数吧。生：1、2、12.师：现在我们知道小鸭子也有12根小棒。小鸭子有问题要问了，每次都要这样数，太麻烦了，于是，他就想到了一个摆小棒的好办法，让大家一眼就能看出有几根小棒，小鸭子到
3、底想到的是什么好办法，小朋友你们能想到吗？生：能。师：那么把你想到的好办法把小棒重新摆一摆，开始。 （可能有2根2根的摆，3根3根的摆，4根4根的摆等等）生：我是先数好10根，然后把它捆在一起，再添上2根，就是12根。师：刚才小朋友们摆得都不错，那咋们来看看小鸭子是怎么摆的。师：出示ppt（把10根小棒捆成1捆的图）师：小朋友，你们能用这样的好办法摆一摆吗？生：能。开始摆师：摆好了吗？刚才我们是把多少根小棒捆成一捆的呢？生：10根。 师： 10根小棒是几个一呢？（指名1人）。师：出示ppt 板书： 10个一 是 1个十师：一起读2遍。师：那反过来1个十里面有几个一呢？师：XX你来说。生：1个十
4、里面有10个一。师：出示ppt 1个十和2个一合起来就是12.师：现在老师在后面添上3根一共是几根。生：1捆再添5根是15根。师：现在去掉1根是几根呢？（指名回答1人）生：去掉1根是1捆添4根就是14根。师：同意吗？生：同意。师：现在老师想摆17根，我应该添上几根呢？生：添3根。师：摆16根呢？生：去掉1根。师：现在你会用这样的方法摆一摆十几根小棒吗？生：会了。师：那请你和小鸭子一起来做做游戏吧，好吗？生：好。师：出示小鸭子说：请你摆出11根小棒。 师：谁最快 谁能告诉老师你摆了几捆带几根呢？（指名1人）。 生：1捆带1根。 师：请把你的小棒放在桌子中间。 谁最快 师：咱们一起来看看小鸭子给咋
5、们出来什么题目。 出示ppt 请男生的摆出13根小棒，女生帮他数一数。 师：开始 谁最快（指名1人说），你摆了1捆带几根？ 生：1捆带3根。 师：出示小鸭子 你真棒。 小萝卜：请女生摆出18根小棒，男生帮他数一数。 师：开始。 谁来说说你摆了几捆带几根？（指名1人） 生：1捆带8根。 师：出示ppt 小鸭子：你真聪明。 师：出示ppt 小鸭子：你最喜欢十几呢？叫同桌给你摆一摆吧！女生先摆，然后交换。 师：小朋友摆得真好。 小萝卜看见你们摆得很开心，他也想来摆一摆。 师：出示ppt 请你数一数摆了多少根？ 生：19根。 师：是几捆带几根呢？ 生：1捆带9根，是19根。 师：出示ppt 小萝卜遇到
6、难题了，再摆1根是几根呢？ 师：你们帮他解决一下吧！（指名1人） 生：20根 师：20根你们会摆吗？ 生：会。 师：赶快动手摆一摆吧！（同桌合作来摆） 谁来告诉我你怎么摆的？ 生：1捆带10根。 师：有不同的吗？ 生：我摆的是2捆。 师：可以吗？ 生：可以。 师：出示ppt 2捆小棒 师：老师有问题了，第1捆小棒我知道是刚才捆起来的10根小棒，这第2捆小棒怎么来的呢？（追问刚才的同学）。 生：这捆就是刚才的9根再添1根就是10根。 师：同意。 师：出示ppt 刚才小鸭子摆了1捆再9根，再添1根就是几根？ 生：20根。 师：这10根小棒又凑成了1捆，就变成了2捆。 谁来告诉老师2捆是几个十？ 板
7、书： 2个十 是 20 师：那2个十就是几十呢？（20） 师：反过来20里面有几个十呢？ 生：2个十。 师：同学们真聪明，这么快就学会了1120的数了，现在已经可以给小鸭子数铅笔了。 师：出示数铅笔的图。 生：1、2、20. 小鸭子：谢谢你们，你们真不错。二、巩固练习。1、估数练习。师：小鸭子看见你们帮它数好了铅笔，它一高兴，就把刚买来的草莓洒了一地。 出示草莓图：师：你能估计一下有多少个草莓吗？（先估指名3个回答）到底有几个呢？我们一起来数一数吧！ 数的时候打上记号， 1、2、10，数到10的时候就把它圈起来。这样咱们一眼就能看出，10个再添4个就是14个。师：你能用打“”、“画圈”的方法来
8、数一数有多少颗草莓吗？ 请打开数学书83页完成“想想做做”第4题。先估一估，再数，赶紧动手吧!2、完成“想想做做”第2题和第3题。 师： 其实呀在我们的小直尺上也能找到我们今天学习的数，请同学们赶快把直尺拿出来找到这些数，从0读到20，再从20读到0。读黑板上的也行。 师：看看我们的小朋友读得好不好，我们的小鸭子给我们出题目了。 小鸭子： 谁能从7数到17. 师：谁来，（叫1个来读）生：7、8、17.师，好的， 小鸭子：你真棒。谁能从11数到20。师：杨路瑶同学起来试一试。 小鸭子：你真行，12的后面一个数是多少？生：12后面一个数是13。 小鸭子：你真聪明，18前面一个数是多少？ 生：18前
9、面一个数是17.小鸭子：你真棒，和16相邻的数是哪两个数？ 生：和15相邻的数是14和16.师：小朋友们刚才说得真好，下面我们一起来做一个开火车的游戏吧！ 一个一个的数 2个2个的数， 5个5个的数 同学数得真好。 师：刚才老师把一些数字卡片发在一些小朋友的手里，这些数字卡片是1120的数，现在请这些小朋友上来把这些卡片按从小到大的顺序排一排，你们说拿着数字几的小朋友先来呢？11请同学们把书收起，放左角。通过这节课的学习你认识了哪些数字宝宝？（11、12、20），这就是我们今天学习的认识1120的数。（板书课题：认识1120的数）。 3、完成“想想做做”第5题在直尺上我们看见了这些数，那在生活
10、中你还在哪些地方看见过1120的数呢？ 生：公交车、红绿灯、电梯按钮、 师：同学们平时观察的真仔细，请同学们打开数83页第5题。 你能看出这几副图上画的是什么吗？上面的数表示什么意思呢？ 生：公交车的站牌。 师：我们坐公交车时就要到站牌才能坐，而且我们在上车的时候要排队，不能插队，不要去拥挤。 师：第二幅图是什么意思？你在什么地方见过呢？ 生：红绿灯 师：过马路是要走斑马线，要注意安全，红灯的时候不能走，要绿灯才能走。 师：在讲第三幅、第四幅。4、完成“想想做做”第6题 师： 现在我们一起来做一个翻数游戏吧！ 请同学们翻开数学数第8页、12页、17页、20页。 先数出10张，看看有多厚，再数出
11、20张，看看有多厚。 师：是10张厚还是20张厚呢？ （20） 师：你知道为什么吗？ 生：20张比10张多， 师：引导学生说： 10里面有1个十，而20里面有2个十，所以20张要厚一些。 5、猜数游戏。 师：最后，我们一起来玩猜铅笔的游戏吧！ 猜猜老师这一把有多少枝铅笔？提示学生“大了”，“小了” 师：这就是我们今天学习的认识1120的数。（板书课题：认识1120的数）。6、请小朋友们回家去和爸爸妈妈做一个抓小棒的游戏，抓一把，数数有多少根？怎样才能抓到十几根小棒。今天这节课就上到这里，下课，同学们休息。阳气决定着脏腑的工作能力，而脏腑的工作能力又决定着身体的健康状况和寿命，所以说，想要身体好一点，寿命长一点，就要学会保护好我们的阳气，增加阳气。健康人晒晒太阳，就能吸收到充足的阳气了，但对于老年人和体质特别虚弱的人来说，恐怕吸收来的阳气也不够解燃眉之急的
