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1、教学时间第 周 星期第7时课题10.2直方图(三)课型新授课教学目标 使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方图,通过例题和实践对数据进行系统整理和描述.重点对数据的整理和描述难点对数据进行合理分组教具准备教 学 过 程教 学 内 容师生互动一、例题讲解.1学生熟读P166例题.2将例题中的组距改为0.5,重新分组列频数分布表,画频数分布直方图,并说出大麦穗的分布情况.略解:计算最大值与最小值的差7.4-4.0=3.4(cm)决定组距和组数,以0.5cm为组距 可以分7组.列频数分布分组划记频数13162734163合计100画频数分布直方图00.511.522.533
2、.544.555.566.577.55101520253035穗长/cm 从表和图可以看到麦穗长度大部分落在5.07.0cm之间,其他区域较少,长度在6.06.5cm范围内的长度最多,有34个,而长度在,4.04.5,4.55.0,7.07.5cm范围内的麦穗个数最少,总共有7个.三、小结 教材中将数据分成12个组与分成7个组相对比,有一点误差,这是正常的,由此可以看出,分的组越多,分析得越细致,对总体的估计要准确一些.一般地在100个数据以内,分为512个组较为恰当.作业布置P169第3、4、5题.(对4题、5题做适当提示:4题,组距取0.6,横轴表示销量,纵轴表示星期个数;5题,组距取20000,横轴表示绿地的面积,纵轴表示省份的个数.)板书设计正板书副板书10.2直方图(三)一、例题讲解1、计算最大值与最小值的差2、决定组数和组距3、列频数分布表4、画频数分布直方图二、小结三、作业备课活动意见教学后记签字