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1、平面直角坐标系说课稿大城四中 许娥一、 教材分析：本单元主要内容是“图形与坐标”，它是“空间与图形”的四大内容之一。本单元内容包括平面直角坐标系的概念，点与坐标的对应关系，用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。本节主要学习如何用有序数对确定位置，平面直角坐标系有关概念等，为学习后面知识打下基础。所以牢固掌握这节课内容对学生今后学习至关重要。二、 教学目标：1、知识与技能：体会有序数对的应用，能利用平面直角坐标系确定平面内点的坐标。2、过程与方法： 经历探索有序数对的应用，建立平面直角坐标系模型解决实际问题。3、情感态度与价值观： 体会有序数对的应用价值，感受平面直角坐标系中数形结合的思想三、教
2、学重难点：1、重点：体会有序数对及平面直角坐标系的应用。2、难点：理解有序数对与平面内点一一对应的关系。四、教具及教学方法：1、教具：多媒体课件，三角尺，平面直角坐标系模板，格纸。2、教法：“情景建构”及“问题教学”相结合法五、教学流程：（一） 创设情境 复习导入以“心中的明星”引起学生的兴趣，利用笛卡尔的图片引入本节课学习内容平面直角坐标系。（二） 尝试活动 探索新知（1）通过观看建国六十周年背景视频引导学生思考，发现其中奥妙。（2）引出数对概念。（三） 数对游戏，挖掘新知请不同的生起立，说出其代表的数对，利用（3,4），（4,3）进而揭示有序数对的概念（四） 自学活动 感受新知（1） 生自学课本P40P42/（2） 生阅读和理解掌握情况反馈。（五） 简单应用 理解新知（1） 根据点的位置，说坐标。进而总结各象限内点的坐标特点。（2） 灵活确定坐标系，确定点的坐标及生活实例应用。（3） 利用坐标及有序数对，绘画，体会数学的应用。（4） 难度提升练习。（六） 生总结本节课收获。（可以阅读课本，找收获）（七） 作业布置：P45/ 复习巩固 : 3、6. P46/ 综合拓展: 7.
