《2019年七年级语文上册第四单元学习生活第7课给表姐的一封信教案1新疆教育版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年七年级语文上册第四单元学习生活第7课给表姐的一封信教案1新疆教育版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文教案新疆教育版课题：第七课 给表姐的一封信课时: 第一课时 口语交际教 学 目 标 ：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验 2.学习两篇课文进行切合实际的交流 3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：提高学生的口语能力 情感态度价值观：通过学习本课使学生培养从小重视友情的好品德。教学重点: 熟读课文并理解课文教学难点: 理解课文中的疑难词和句子教学手段：教学常用工具教学方法：讲解法 鼓励法，合作法教学过程前提测评:（1）复习旧课 （2）检查预习情况导入新课： 老师用提问法导入新课教学步骤： （1）组织教学 （2）检查预习情况（3）板书课题 （4）让学生复述课文（5）上台进行
2、口语交际活动（6）做有关练习 （一） 听对话，选择正确的答案1. 抽读对话2. 让学生来选择答案1. A.古丽娜儿 B.古丽亚尔 C.古丽努尔 D.古丽扎尔2. A .新食堂建好了 B.运动会开过了 C.大家身体很好 D. 期中考试情况3. A.请教数学问题 B.介绍班里情况 C.感谢她的帮助 D.请对方原谅他二、听短文，选择正确的答案。1. 抽读短文2.老师领读短文3. 让学生选择正确的答案1 A没人说话 B.讨论激烈 C.非常热闹 D.非常安静2A看小人书 B.喝水 C.聊天 D。看小鸟3 A喝水的向座位跑 B.看小人书的把书收起来 C.抓起桌上的书胡乱的翻阅起来 D。在桌子上摆满了囊 三
3、、口语表达。 1.说一说，你们班课间休息时的情景。 2.说一说，你自己的学习情况，包括优点和缺点。 3.讨论“学习汉语的好方法是什么”。 4.讨论“爱学习”与“会学习”的关系。板书设计1板书课题：第五课 口语交际 2板书有关课文内容的问题作业： 口语表达课 后 反 思：组长批阅课题：第七课 给表姐的一封信 课时: 第二课时 难忘的小学生活 （阅读理解） （给朋友的一封信)教 学 目 标 ：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验 2.学习两篇课文进行切合实际的交流 3.达到在现实生活中自由运用交际目的能力目标：提高学生的口语能力 情感态度价值观：通过学习本课使学生培养从小重视友情的好品德。教学
4、重点: 熟读课文并理解课文教学难点:理解课文中的疑难词和句子教学手段：教学常用工具教学方法：讲解法 鼓励法，合作法 教学过程前提测评:（1）复习旧课 （2）检查预习情况导入新课： 老师用读阅读理解法导入新课教学步骤： （1）组织教学 （2）检查预习情况（3）板书课题 （4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习一，根据短报文内容，选择正确的词语。（1）抽读短文 （2）让学生选择正确的答案1. 短文中 1 处可以填入的一个词语是： A。讲评 B.讲解 C.评论 D.理解2. 短文中 2 处可以填入的一个词语是： A.培育 B.培养 C.栽培 D。养成3. 短文中 3 处可以填入
5、的一个词语是 A.一趟 B.一轮 C.一番 D.一遍4. 短文中 4 处可以填入的一个词语是： A.为 B.为了 C.让 D.叫5. 短文中 5 处可以填入的一个词语是： A.夸张 B.奖励 C.鼓励 D.安慰6. 短文中 6 处可以填入的一个词语是： A.欣赏 B.观看 C.赞赏 D.称赞二，根据短报文内容，选择正确的答案。1. “我”俩多长时间没见面了？ A.一个学期 B.半年 C.大半年 D.半年多2. 古丽老师让“我们”当小老师的目的不包括下面那一项?A.培养“我们”自己修改的能力 B.让“我”过一下瘾C. 培养“我们”点评习作的能力 D.锻炼“我们”的口才3. 古丽老师让“我”第一个
6、当小老师的原因是： A.“我”的嘴长得漂亮 B.认为“我”能说会道 C.“我”有经验 C.“我”的学习成绩好 4.“我”认为独自在家的好处，不包括下面那一项？： A.锻炼了“我”的胆量 B.培养了“我”的自理能力 C .磨练了“我”的意志 D.见到了送报纸的阿姨三、思考并回答问题。 1.“我”告诉艾山的新鲜事是什么？ 2.“我”讲课时心情是如何变化的？ 3.等艾山回喀什后，“我们”要一起干什么？ 4.用自己的话说一说写信的格式。作业： 1. 熟读短文 2.预习新课课 后 反 思：组长批阅课题： 第七课 第一次的离别 课时: 课时三 （科普阅读） 拔河的技巧教学目标：1.知识与技能：让学生掌握课
7、文的内容和文章的结构以课文为材料，扩展读，听，说，写的能力 2过程与方法：学生采用协助法，合作法，讨论法学习词语，生字。 3. 情感态度价值观：让学生懂得更多的有关物理的知识。教学重点：正确流利地读课文教学难点：理解课文内容教学手段：教学常用工具教学方法：采用指导法，鼓励法, 读书法教学过程导入新课：让学生读阅读理解引入新课 老师：布置学习任务和要求 任务：读懂每句话 要求：正确流利，有感情地读短文 老师：让学生读科普阅读 学生 ：学生阅读短文，并找出不懂的词语 老师：讲解短文内容，及板书讲解词语 老师 ：组织学生讨论思考题思 考 题 ： 1.拔河时使劲拔、力气大就能取胜吗？ 2. 拔河时的胜负是通过什么原因体现的？3. 拔河时胜负的关键是什么？4.请举例说一说拔河时应该怎样做才有利于取得胜利？板书设计1板书课题：第七课 拔河的技巧（自读课文） 2板书有关课文的新词语。 摩擦力 凹凸 系数 技巧 压力 拉力 关键作业： 1. 熟读短文 2.预习新课课 后 反 思：组长批阅：5
