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1、平方根,创设情境，引入新课,请同学们阅读本章的引言. 你从引言中发现了哪些与数有关的概念？ 本章将要学习的主要内容以及大致的研究思路是什么？,问题1：,请说一说，你是怎样算出来的？,学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？,问题2：,师生互动，学习新知,若正方形的面积如下，请填表：,问题3：,1,3,4,6,上面的问题，可以归纳为“已知一个正数的平方， 求这个正数”的问题 实际上是乘方运算中，已知一个数的指数和它的 幂，求这个数,问题4：,你能指出问题2与问题3的共同特点吗？,定义：,一般地，如果一个正数
2、x 的平方等于 a，即 x2=a， 那么这个正数 x 叫做a的算术平方根a的算术平方根 记为 ，读作“根号a”，a 叫做被开方数,规定：0的算术平方根是0 ,问题5：0的算术平方根是多少？ 怎么表示？,根号,a的算术平方根,被开方数,根据以上学习，你认为对于算术平方根中被开方数可以是哪些数？,为什么负数没有算术平方根呢？,(1)-5是-25的算术平方根； (2)6是62的算术平方根； (3)0的算术平方根是0； (4)0.01是0.1的算术平方根； (5)一个正方形的边长就是这个正方形的面积 的算术平方根,判断正误：,例1 求下列各数的算术平方根：,(1)100； (2) ； (3)0.000
3、1,解：因为102=100， 所以100的算术平方根是10 即 ,举例示范，应用新知,例1 求下列各数的算术平方根：,(1)100； (2) ； (3)0.0001,解：(2)因为 ， 所以 的算术平方根是 即 ,解：(3)因为0.012=0.0001， 所以0.0001的算术平方根是0.01 即 ,例1 求下列各数的算术平方根：,(1)100； (2) ； (3)0.0001,问题6：(1)被开方数的大小与对应的算术平方根 的大小之间有什么关系呢？,结论：被开方数越大，对应的算术平方根也越大.,问题6：(2)请你再举一些具体的例子加以说明.,求下列各式的值.,(1) ； (2) ； (3) ,解：(1)因为 62=36，所以36的算术平方根是6 即 =6,(3)因为 ，而 的算术平方根是 ， 所以 .,(2)因为42的算术平方根是4， 所以 =4,1.求下列各数的算术平方根：,(1)0.0025； (2)81； (3)32,2.求下列各式的值：,(1) ； (2) ； (3) ,3.求 的算术平方根.,及时练习，巩固新知,(1)什么是算术平方根？ (2)如何求一个正数的算术平方根？ (3)什么数才有算术平方根？,课堂小结,
