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1、认识三角形导学案执教人常晓雷课题4.1 认识三角形课类新授课主备人审定人授课时间教学目标1、自学目标（基础知识）：掌握三角形的概念，能指出三角形的顶点、边、角等基本元素，能用适当的符号表示三角形以及这些基本元素。2、合作目标（重点知识）：三角形内角和定理及其推导，三角形的分类，直角三角形及其性质。3、探究目标（难点知识）：经历探索、验证“三角形内角和等于180”的活动过程，获得一定的推理活动经验。4、情感态度价值观目标：在探究学习中体会数学的现实意义，培养学习数学的信心，体验解决问题方法的多样性主要方法探究式教学教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学导入新课师生互动2
2、3展示目标学习目标：1、掌握三角形的概念，能指出三角形的顶点、边、角等基本元素，能用适当的符号表示三角形以及这些基本元素。2、经历探索、验证“三角形内角和等于180”的活动过程，获得一定的推理活动经验；能应用三角形内角和定理解决一些简单的问题。3、能运用直角三角形两锐角互余的性质解决简单的问题。4、会按角的大小关系对三角形分类，能判断出给定三角形的形状学生通过导学案了解目标23导 学 达 标一、 三角形的有关概念：1、 三角形的概念：2、 边：3、 顶点：4、 内角：5、 符号表示： 观察与思考解：1720检测矫正研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量如表2关系：(1)表2反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？(2)当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？(3)根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由。(4)粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响。解：（1）（2）（3）（4）58总结提升通过本节课的学习，你有什么收获？教师引导学生总结5布置作业课本P6364 习题3.1 第1、2题1
