《语文人教版八年级下册《吆喝》微课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《吆喝》微课教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吆喝微课教学设计一、微课题目：吆喝一文组材剪材的技巧二、教学思想：吆喝是人教版八年级下册第四单元的一篇回忆性散文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生，而学习吆喝一文组材剪材的技巧,整个教学环节循序渐进，条理清晰，使学生能一步步理解一种浅表的现象其实是一种文化现象,蕴涵着深厚的文化底蕴。因此，从写作技巧方面，我们可以从中挖掘非常宝贵的东西。三、教学目标：1、知识技能目标：通过吆喝一文中写作技巧的分析，学习一些散文写作技巧。2、过程与方法：通过教师讲解，使学生学习组材剪材的技巧。 3、情感态度与价值观：培养热爱本土民俗文化的情感。四、教
2、学重点难点：通过吆喝一文中组材剪材写作技巧的分析，学生懂得学习并运用一些散文写作技巧。五、教学准备：多媒体，ppt课件六、教学过程设计：（一）教学过程播放幻灯片一：您好，这个微课我将重点讲解吆喝一文中组材剪材的技巧。下面就谈谈我的理解。播放幻灯片二：本文写的是什么内容？（学生回顾）教师：首先，吆喝留给我的第一个启示是：选材角度新颖。作者追忆了自己儿时故乡街头巷尾的商贩的吆喝声。吆喝这篇文章给我的第二个启示是：合理剪裁，详略得当。2.播放幻灯片三：写作启示：合理剪裁，详略得当作者介绍吆喝时遵循了什么样的思路？教师：剪裁，作文剪裁的标准就是能够表现文章中心内容的就是详写。与文章内容关系不大或者没有
3、关系的就略写或干脆不写。文章第四段：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了主脑。一是“从早到晚”，一是“一年四季”，作者剪裁十分高妙。最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较全面深入的理解，文章思路就非常清晰了。播放幻灯片四、五：写作启示：合理剪裁，详略得当为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？教师： 作者只介绍了卖馄饨、卖硬面饽饽、算卦、乞讨者、卖柿子、卖糖葫芦等多种吆喝声，是详写，其余的都只简单介绍卖了什么，是略写。这是为什么呢？因为各种吆喝实在太多，作者不可能也无必要一一介绍，只需交代出有哪些叫卖者，读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声。这是作者合理剪裁、详略得当、匠心独运的地方。播放幻灯片六：小结：这就是作者对材料的加工剪裁的技巧。感谢您观看这个微课。谢谢！
