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换个视角 别有洞天-_其实很简单作文结构升格指导电白春华学校 洪文贵一、学习目标（一）能从结构层面拓宽自己的写作思路（二）起码能从开头或结尾处提升自己的构思水平二、学习难点构思要符合写作的对象特点。三、教学过程（一）简评启思1、教师活动导入，简评例文前后稿的优缺点，引导学生明确题意，懂得材料和中心、结构的关系，为升格作准备。2、学生活动了解例文爱情其实很简单原稿和修改稿的情况，明确材料与中心、结构的关系，为另辟蹊径作准备。（二）仿例运思1、教师活动引导学生研读例文，发现“异常”视角的特点和要求。2、学生活动研读对比例文前后稿，发现并梳理“异常”视角的特点和要求。3、教师活动在学生发言基础上，梳理、归纳“异常”视角类作文的写作技法4、学生活动结合自己的作文，优化结构，升格修改。（三）互动评思1、学生活动小组内交流，择优展示，参与师生多向互动。2、教师活动组织展示交流活动，适时点拨引导鼓励。（四）成文展思1、教师活动请学生畅谈收获。2、学生活动学生畅谈收获。3、教师活动布置作业，升格优化作文结构。板书设计换个视角 别有天地1、叙述的视角：顺序、插叙、倒叙。2、开头（开门见山、铺陈排比、化用诗词、巧用引言、设置悬念等）3、结尾（首尾呼应、卒章显志、画龙点晴、发人深省、反问感叹等）4、镜头式5、日记体6、书信体7、序言6、忏悔书、宣言、请假条、请示、报告等
