作业设计与指导策略

1、幼儿园保教活动的设计与指导20春在线作业1 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是（ ）的工作。 A.学期前 B.学期初 C.学期末 D.学期中 答案:D 2.中班幼儿上课注意力能集中稳定（ ）分钟。 A.2025 B.1520 C.510 D.10。

2、幼儿园保教活动的设计与指导20春在线作业2 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分) 1.（ ）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。 A.家长管理 B.教师管理 C.幼儿管理 D.班级管理 答案:D 2.中班幼儿上课注意力能集中稳定（ ）分钟。 A.1520 B.510 C.1015 D.2025 答案:C 3.幼儿喜欢由比自。

3、YOUR LOGO 网络协作顶岗实习教学指导模式设计策略 行政管理论文 撰写人 XXX 本文档介绍了XXXXX 1 摘要 本文选自 重庆社会主义学院学报 2014年第3期 版权归原作者和期刊所有 实践证明 顶岗实习是通过工学结合 校企合作来培养高素质技能型人才的有效途径 国家对高职学生的顶岗实习非常重视 顶岗实习教学指导作为人才培养的关键环节 它所采用的理念 过程关键词 网络 协作 顶岗 实习。

4、17 18 1 366 幼儿园活动设计与指导 科学 作业2复习资料 一 选择题 1 把课程视为预期的学习结果 这是认为 A 课程即教学科目 B 课程即学习者所获得的经验 C 课程即目标 D 课程即师生的对话 2 如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位 那么在进行课程评价时 A 个别或小组启发教学为实施方法 B 以结果为标准 更多采用结果评价模式 C 以儿童经验为课程内容 D 以过程取向为课程目标。

5、文件类别和属性 上层文件 设计开发控制程序 文件属性 指南性文件 模块属性 产品策划 维护部门 研发部 文件编号 版 本 标准作业指导书 拟制 审核 批准 日期 日期 日期 文 件 修 订 履 历 修订状态 修订内容概述 修订。

6、17-18-1366#幼儿园活动设计与指导（科学）作业1复习资料一、名词解释题1、观察：教师借助于感官或一定的手段工具，运用一定的方法捕捉发生在教育活动情境中的各种信息的过程。2、内部评价：是指参与者主体进行的自我评价，如学习者主体对自身的自我认识和评价，教学者主体对自我的教学工作的评价等。3、体验式学习： 4、区角活动：是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知。

7、开发校友资源参与高职院校学生就业指导开发校友资源参与高职院校学生就业指导 工作的策略工作的策略摘要：校友资源是高职院校的宝贵资源。文章分析了校友资源的特征及校友资源开发的基本理念，论述了开发校友资源参与高职院校就业指导工作的意义，并从实际出发，提出了开发和利用校友资源参与就业指导工作的方式和途径。关键词：高职院校；校友资源开发；就业指导工作一、高职院校校友资源的特征及开发理念高职院校校友资源的特征第一，广泛性。随着国民经济的发展与高等教育规模的不断扩大，特别是高等职业技术教育的迅猛发展，高等职业。

8、开发校友资源参与高职院校学生就业指导工作的策略摘要：校友资源是高职院校的宝贵资源。文章分析了校友资源的特征及校友资源开发的基本理念，论述了开发校友资源参与高职院校就业指导工作的意义，并从实际出发，提出了开发和利用校友资源参与就业指导工作的方式和途径。关键词：高职院校；校友资源开发；就业指导工作一、高职院校校友资源的特征及开发理念高职院校校友资源的特征第一，广泛性。随着国民经济的发展与高等教育规模的不断扩大，特别是高等职业技术教育的迅猛发展，高等职业技术学院目前的招生人数已占高校招生人数的 40以上。

9、小学语文课外阅读指导策略研究小学语文课外阅读指导策略研究小学语文课外阅读指导策略研究小学语文课外阅读指导策略研究 中文摘要中文摘要中文摘要中文摘要 课外阅读是语文课程的重要内容之一， 是学生进行语文实践的重 要途径。课外阅读能够突出学生的主体地位，有效地发挥学生学习的 自主能动性；能够促进学生在充满个性、创造性的阅读中进行深层的 精神体验。有效地开展课外阅读，对拓展学生的语文学习领域，强化 学生的语文学习实践，全面实现语文课程目标有着重要意义。 在广泛搜集、分析文献资料的基础上，结合问卷调查，本文针对 。

10、初中英语课外作业设计、布置、批改和反馈指导的策略研究同心路初级中学 付长春齐雅丽 郅瑞珍课题立项 1、立项时间： 2016.2.28 2、课题类型：微型课题 3、目前进展情况：已经具备结题条件 选题缘由 目前社会最为关注的是学生的课外作业负担，如何减轻学生过重的作业负担，是各级教育领导部门和教育工作者必须尽快解决的问题。中学生每日的课外作业量是不同学科作业量的总和。在配置英语学科作业时，必须注意协调各学科的作业量，既不能只抓英语作业放弃其他，也不能搞平均主义，应该是统筹兼顾。所以，我认为教师在布置课外作业时要注重课。

11、1幼幼儿儿园园角角色色游游戏戏指指导导策策略略研研究究摘摘要要： 自二十世纪九十年代以后，游戏在我国 逐渐引起重视，游戏研究成果也呈逐年上升趋势。 但就角色游戏研究而言，尤其是角色游戏指导策略 的研究更是甚少。而目前幼儿园教育实践中，角色 游戏的指导状况不容乐观。本研究采用观察法、访 谈法等方法，对幼儿园角色游戏的指导现状从三个 角度 角色游戏准备指导、角色游戏过程指导、 角色游戏评价指导进行了考察，在考察中发现指导 方面存在的问题。并在对角色游戏内涵、价值的理 解上针对这些问题提出了一些指导策略建议。 关。

12、专业好文档初探课外阅读指导课型与教学策略芮琼（江苏省南京市教学研究室）芮琼（江苏省南京市教学研究室）2011 版新颁九年义务教育语文课程标准不仅对学生的课外阅读质量有明确具体的规定，在教学建议中还提出“要加强对课外阅读的指导”。由此可见，课外阅读的指导是语文教师应该承担的责任，课堂是语文教师履行课外阅读指导责任的最重要的场所。如何在语文课中进行课外阅读指导？笔者在听过大量课外阅读指导课后，按阅读指导阶段把课分为三大类，并尝试从中提炼了一些经验策略。读前推荐课读前推荐课“读前推荐课”，以推荐课外阅读作。

13、小组合作学习设计与实践指导策略,北京教育学院 科研处 张祥兰 2013年9月24日,Company Logo,0.小组合作学习：我们共识,概念 小组合作学习，由3-4名学生组成，共同为一个任务或项目工作，每个小组成员都对学习过程做贡献。合作学习为学生提供了独特的学校体验，并为教育的竞争模式提供另外的选择。 小组合作学习本质：关系主体之间互动,Company Logo,0.小组合作学习：我们共识,教学策略有效教学指南第八版 美国 Orlich harder 影响小组合作学习的关键因素：目的和目标、小组规模、空间安排、主题选择及其实施。 学习过程：小组制定时间限制。

14、论文歌唱教学论文指导策略论文歌唱教学论文指导策略论文在传统的幼儿音乐教学中，歌唱教学一直被认为是最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿，但是这种教学方式存在诸多弊端幼儿被动学习、兴趣不浓。如何生动地开展好歌唱教学是每一位教师都值得深思的事情，下面结合自己的经验谈谈歌唱教学的指导策略。一 设计图谱理解记忆歌词歌曲是听觉艺术，对幼儿来说是抽象的，借助图谱可以把音乐形象直观化，能有效地降低学习难度，因为采用这种方法幼儿可以在唱歌时边唱边看图，对歌曲内容有直观的感知，另外在唱歌时不用费力地记。

15、课堂作业的设计对学生实施指导与引领的策略课堂作业的设计对学生实施指导与引领的策略随着新课程教育改革的不断深化，全面实施素质教育是当前教育改革的一个重要课题。怎样切实转变教学观念，怎样改进教学方式，怎样促进学生自主学习等等，这一系列问题摆在教育工作者面前。新课程标准为教学的整体改革，指明了新的航向，也引领我们提升了作业设计的理念。“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”帮我们打开了课堂作业设计更为开阔的思路。作业教学研究，随新课程改革的深入而逐渐兴起，但是均为一些简单的思考，没有系统研究，不深入。课。

16、1作业设计与指导策略陶金坪学校 吴淑芬内容摘要据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习，又有趣的作业呢？作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体” 的作业设计与指导策略。关键词创新 自主 个性化 互动语文是富有创造性的学科，目前创新教。

17、作业设计与指导策略 内容摘要据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习，又有趣的作业呢？作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主。

18、作业设计与指导策略作业设计与指导策略陶金坪学校 吴淑芬内容摘要据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习，又有趣的作业呢？作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体” 的作业设计与指导策略。关键词创新 自主 个性化 互动语文是富有创造性。

19、1作业设计与指导策略语文是富有创造性的学科，目前创新教育在阅读教学中已被教师们充分注意到，然而很少会有人留意学生的作业也同样需要创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分，学生的知识在作业中获得，技巧在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。作业不应是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。一、“文本作业” 变为“个性形式”传统的作业练习中，教师往往忽视了指导学生充分运用感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导。