做更好的自己

7A版优质实用文档教学基本信息课题第三课发现自己做更好的自己单元第一单元成长的节拍学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名:义务教育教科书道德与法治七年级上册出版社:人民教育出版社1.教学背景分析1、教材分析(1)课标要求:课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的

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1、7A版优质实用文档教学基本信息课题第三课 发现自己做更好的自己单元第一单元 成长的节拍学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名:义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社:人民教育出版社 1.教学背景分析1、教材分析(1)课标要求:课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质,磨砺意志,形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分:“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。“(2)整体感知教学内容本节课是第三课发现自己的第二框内容,通过前一节课认识。

2、做更好的自己读书笔记做更好的自己给了我新的启示。认认真真做事,踏踏实实做人。看似简单的一句却阐述了无限的人生道理。工作是生活中一个重要的主体,你是怎么面对你的生活的呢?从翟杰的书中我悟到,工作不仅是物质生活的给予,同时是一个人自我价值的实现的过程。往往自我价值的实现更为重要,把工作真正意义的理解成自身价值的实现,可以最大程度的释放你自身的潜能。工作是生活中一个主体,你是怎么面对你的生活的呢?从书中我领悟到,工作不仅是物质生活中给予,同时一个人自我价值的实现的过程对我而言工作就是为了实现自已的价值。

3、2018 第三课 发现自己 做更好的自己 临川二中 Skating曾 接纳与欣赏自己第一部分 我要飞得更高 课堂小结 随堂练习 目录 Contents 第二部分 第三部分 第四部分 让我们一起走进瑞伊的世界 瑞伊是个胖女孩,当她走在街上 、学校里,她那让人无法忽视的 庞大身躯遭到了众人的嘲笑,这 让她很自卑。就像她给日记起的 名字那样:My Mad Fat Diary (肥瑞的疯狂日记),这两个词 似乎成为了她对自己的定义。 情景再现肥瑞的疯狂日记 瑞伊曾因为患有暴食症而住了很久的精神病院, 她也成为了别人口中的“疯子”,而她自己也这 样认为。从她身上那。

4、第三课发现自己,02,PARTTWO,做更好的自己,“口吃”的雄辩家,狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲去世,家产被监护人侵吞了。他成年后,决心向法院提起诉讼,以讨还被夺走的家产。然而,由于他患有口吃,无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷,他没有灰心,没有放弃,而是勇敢地接受了事实,并尝试努力去改变它。从此,狄摩西尼每天口含石子,面对大海练习发音,训练雄辩术。功夫不。

5、做更好的自己,第三课 发现自己,诗歌朗诵如果你是,如果你不能成为山顶的一棵松, 就做一丛小树生长在谷中, 但须是溪边最好的一丛小树。 如果你不能成为一棵大叔, 就做灌木一丛; 如果你不能成为灌木一丛, 就做一片绿草, 让公路上也有几分欢娱。 如果你不能成为一只麝香鹿, 就做一条鲈鱼, 但须是湖里最好的一条鱼。 如果我们不能做船长,,就做水手, 在这里我们都有广阔的天地。 如果你不能做一条公路, 就做一条小径。 如果你不能做太阳, 就做一颗星星。 不能凭大小来断定你的输赢, 不论你做什么都要做最好的一个。,一、接纳与欣赏。

6、第三课 发现自己 做更好的自己,潘长江: 浓缩的都是精华 葛优: 热闹的马路不长草 聪明的脑袋不长毛,学习目标,1学会欣赏并接纳自己。识记做更好的自己的要求; 2培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度,东施效颦,这个故事对同学们有什么启示?,历史小故事,怎样接纳自己?,1、接纳自己,需要接纳自己的全部,2、接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧,完美的图画并不美 一个画家画出一幅世界上最美的女子的图画,但总是不能 完全满意,因为画出的美女不是眉毛,就是眼睛要不就是 鼻子不是那么完美,他感叹:。

7、道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 做更好的自己 第三课 发现自己 道德是一定社会、一定阶级调节人与人之间、个体与社会、个体与自然之间各种关系的行为规范的总和。这种规范是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。 认识自己 是什么 ? 为什么要 认识自己 ? 认识自己就是对于自己有一定 的了解,用乐嘉老师的话就是 洞见自己。其实我们看别人都 是清楚的,却看不清自己。 可以从生理、心理、社会等方 。

8、第二节 做更好的自己,2007年参加湖南卫视快乐男声获得全国第六名, 2010年在一场爆破戏中意外烧伤。,被讽刺再也站不起来,维吉尼亚,接纳自己,需要接纳自己的全部。,既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美; 既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌; 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。,根据你的第一感觉,请在相应的位置给打上“”,我们对自身的积极方面,如美丽的相貌、优异的学习成绩等,都是乐于接受的;而对于自身的消极方面,如贫困的家境、暴躁的脾气等,则不愿意接受。甚至有时我们希望自己是另外一个完全不同的人。这其实是。

9、做更好的自己,第三课 发现自己,鼻孔能开闭,足垫厚;背有双峰,内储脂肪;胃有三室,可以储水,耐饥渴。,遇到危险时可以自行脱落尾巴,从而保命逃跑。,叶片肥厚,花易凋落,本身长满刺,是保护自己的一种武器;有些住宅旁种荆棘浓密的仙人掌做刺篱,又名忍冬,为忍冬科多年生半常绿缠绕木质藤本植物,具有清热解毒,通筋活络的功效,世界上没有两片完全相同的树叶。 -(德国)莱布尼茨,接纳自己,完美的图画并不美 一个画家希望画出一幅世界上最美的女子的图画。但总是不能完全满意,因为画出的美女不是眉毛、就是眼睛,要不就是鼻子不是那么。

10、第三课发现自己 02 PARTTWO 做更好的自己 口吃 的雄辩家 狄摩西尼是古希腊政治家 雄辩家 他7岁时父亲去世 家产被监护人侵吞了 他成年后 决心向法院提起诉讼 以讨还被夺走的家产 然而 由于他患有口吃 无法到法庭去陈述自己的意见 面对自己身体方面的缺陷 他没有灰心 没有放弃 而是勇敢地接受了事实 并尝试努力去改变它 从此 狄摩西尼每天口含石子 面对大海练习发音 训练雄辩术 功夫不负有心人。

11、定远县阳光学校教学基本信息课题第三课 发现自己做更好的自己单元第一单元 成长的节拍学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名:义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社:人民教育出版社 1.教学背景分析1、教材分析(1)课标要求:课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质,磨砺意志,形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分:“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。“(2)整体感知教学内容本节课是第三课发现自己的第二框内容,通过前一节课认识自。

12、做更好的自己”说课,部编道德与法治七年级上册第三课,山东济南外国语学校 陈艳艳,目 录,教材分析,01,课标依据 内容结构 重点难点,一、成长中的我 (一)认识自我 1.7 了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。,教材分析课标依据,教材分析内容结构,(1)接纳自己。需要接纳自己的全部,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧; (2)欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献,不骄傲自大也不目中无人。,做更好的自己,我就是我,我要飞得更高,(1)扬长避短。善于利用优点和长处,最大限。

13、做更好的自己,第三课 发现自己,漫画故事:自己和别人,你有一个好朋友, 叫做【自己】。,小时候,【自己】是最重要的, 【自己】喜欢做什么,你就去做什么。,你跟【自己】约定好, 长大以后一定要变成什么样的人。,可是,长大后,你有了一个新朋友,叫做【别人】。,【别人】出现后, 有的人把【自己】弄丢了, 怎么也找不回来了。,有的人则把【自己】易容, 后来,连【自己】的模样都认不出来了。,1.根据漫画试猜想,自己和别人之间发生了什么? 2.读“运用你的经验”,说一说你怎么看待晓蓉的累? 3.你有过类似的经历吗?又该如何处理呢?,。

14、做更好的自己,新的学期已经开始了,相信每个同学心中都有了新目标。在新的学期里,我们要勇于进取,严格要求自己,要为创造一个“安全、文明、上进、有序”的校园环境而努力。开学之初,老师对同学们提出几点希望:,、人人争做有爱心的孩子; 、人人争做刻苦学习的孩子; 、人人争做积极锻炼的孩子; 、人人争做讲文明有礼貌的孩子; 、人人争做诚实守信的孩子。,班级公约,1.用朗朗的书声迎接清晨,用朗朗的书声。

15、教学基本信息 课题 第三课 发现自己做更好的自己 单元 第一单元 成长的节拍 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 教材 书名:义务教育教科书道德与法治七年级上册 出版社:人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析 (1)课标要求: 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质,磨砺意志,形成良好的生活状态。

16、教学基本信息 课题 第三课 发现自己 做更好的自己 单元 第一单元 成长的节拍 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 教材 书名 义务教育教科书 道德与法治 七年级上册 出版社 人民教育出版社 1 教学背景分析。

17、第二节 做更好的自己,2007年参加湖南卫视快乐男声获得全国第六名, 2010年在一场爆破戏中意外烧伤。,被讽刺再也站不起来,维吉尼亚,接纳自己,需要接纳自己的全部。,既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美; 既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌; 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。,根据你的第一感觉,请在相应的位置给打上“”,我们对自身的积极方面,如美丽的相貌、优异的学习成绩等,都是乐于接受的;而对于自身的消极方面,如贫困的家境、暴躁的脾气等,则不愿意接受。甚至有时我们希望自己是另外一个完全不同的人。这其实是。

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