五年级上册同步解析第8课冀中的地道战

1、冀中的地道战教学建议,统编教材语文五年级上册第二单元,教材简要解读,集中注意力，不要回读,连词成句地读,借助关键词句读,带着问题读,教材简要解读,阅读策略,内容主旨,教学目标,教学过程简述,1.带着问题，用较快的速度默读课文， 了解课文主要内容。 2.复习巩固前边学到的阅读方法。,第一课时教学目标,明确阅读要求，学习“带着问题读”的方法,带着新问题再读课文，交流阅读体会,布置。

2、8 冀中的地道战 本文讲述的是抗日战争时期，冀中人民运用自己的智慧创造出“地道战”这种战斗模式，沉重打击了日本侵略者的故事。课文从冀中地道的产生原因、结构特点以及作用等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道。

3、8 冀中的地道战 本文讲述的是抗日战争时期，冀中人民运用自己的智慧创造出“地道战”这种战斗模式，沉重打击了日本侵略者的故事。课文从冀中地道的产生原因、结构特点以及作用等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道。

4、第二单元,8 冀中的地道战 课时1,一、给下列加点字注音。 堡垒（ ） 岔道（ ） 吆喝（ ） 搁东西（ ） 碉堡（ ） 孑口（ ） 荆棘（ ） 迷惑洞（ ）,.,.,.,.,.,.,.,.,li,ch,yo,g,dio,ji,j,hu,二、读拼音，写词语。 bo qi 碉（ ） 任（ ） b qn l 隐（ ） （ ） fng xin （ ） 碍 （ ）坑 gui dng （ ）弯 共产（ ）,堡,丘,蔽,侵 略,妨,陷,拐,党,三、比一比，再组词。 仿（ ） 付（ ） 妨（ ） 吩（ ） 坚（ ） 丘（ ） 竖（ ） 乒（ ）,仿写,妨碍,坚持,横竖,付出,吩咐,任丘,乒乓,纺（ ） 符（ ）。

5、8 冀中的地道战,地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。从保定清苑的冉庄开始，地道经过不断地发展，从单一的躲藏转变成了能打能躲、防水防火防毒的地下工事。,在冀中平原，房连房、街连街、村连村的地道网，形成了内外联防，使得无坚可守的冀中平原成为阻击日本侵略军的重要地段。地道战是冀中平原上的人民抗敌斗争的伟大创举。,读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。,侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置陷坑 拐弯 岔道 孑口 吆喝任何 修筑 党羽 妨碍 隐蔽,qn 。

6、8 冀中的地道战,第1课时,第2课时,冀中地道,第1课时,背景介绍,在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥,土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式地道战，狠狠地打击了敌人。,默读课文,用较快的速度默读课文。,试着抓住每个自然段的关键句子体会，比如第。

7、8 冀中的地道战,导入一,导入二,导入一,你知道这些地道有什么作用吗？,返回,导入二,地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。,返回,读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。,侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道 修筑 党羽 妨碍 隐蔽 任何,侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道 修筑 党羽 妨碍 隐蔽 任何,我会读,侵,略,垒,搁,陷,拐,任,岔,丘,我会写,侵,略,筑,堡,党,丘,妨,蔽,陷,拐,请将下列生字按结构分类。,左右结构,上下结构,侵,略,筑,堡,党,独。

8、第二单元 8 冀中的地道战 第二课时,冀中的地道战,谈谈你对“为了打击敌人，人民的智慧是无穷无尽的”这句话的理解。,我会读,侵 略 垒 任 丘,我会读,搁 陷 拐 岔,我会写,我会写,我会写,我会写,再 见。

9、第二单元,8 冀中的地道战 课时1,一、给下列加点字注音。 堡垒（ ） 岔道（ ） 吆喝（ ） 搁东西（ ） 碉堡（ ） 孑口（ ） 荆棘（ ） 迷惑洞（ ）,.,.,.,.,.,.,.,.,li,ch,yo,g,dio,ji,j,hu,二、读拼音，写词语。 bo qi 碉（ ） 任（ ） b qn l 隐（ ） （ ） fng xin （ ） 碍 （ ）坑 gui dng （ ）弯 共产（ ）,堡,丘,蔽,侵 略,妨,陷,拐,党,三、比一比，再组词。 仿（ ） 付（ ） 妨（ ） 吩（ ） 坚（ ） 丘（ ） 竖（ ） 乒（ ）,仿写,妨碍,坚持,横竖,付出,吩咐,任丘,乒乓,纺（ ） 符（ ）。

10、词语解释 粉碎 破碎得很厉害 使破碎 使彻底失败或毁灭 不计其数 无法计算数目 形容极多 照常 跟平常一样 表示情况继续不变 堡垒 在冲要地点作防守用的坚固建筑物 比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物 新思想的人 隐蔽 借助别的东西遮盖掩藏 荆棘 泛指山野丛生的带刺的小灌木 一夫当关 万夫莫开 山势又高又险 一个人把着关口 一万个人也打不进来 形容地势十分险要 防备 指为应付攻击或避免伤害预先作好。

11、冀中的地道战说课稿一、说教材 （一）教材简析我说课的内容是部编版的一篇课文。课文从冀中地道战出现的原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中的地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。这篇文章可分为三个部分，前一部分说明冀中的地道战出现的原因和作用；后一部分对地道战作出了高度的评价；中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。课文中间的重点部分按由总到分的顺序和空间转换顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、打击敌人、防止破。

12、8.冀中的地道战,第1课时,部编版语文五年级（上）,1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习按一定顺序写作的方法。 (重点) 3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 (难点),本课目标,同学们看过电影地道战吗？冀中平原的广大抗日军民神出鬼没地狠狠打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文冀中的地道战，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。,周而复 原名周祖式，安徽旌德人，著名作家。代表作：长篇小说长城万里图，回忆录往事回首录。,小资料,mn,人藏在洞里，既不气闷。

13、冀中的地道战,堡垒 妨碍 吆喝 庄稼,“扫 荡”,屠杀百姓, 尸横遍野。,鬼子开着坦克入村 “扫荡”,扫荡过后，村民们在废墟中寻找可用之物。,家园尽毁，从此流离失所。,扫荡之后，人民群众的房屋被烧毁，粮食被抢走，所有鸡鸭鱼肉，飞禽走兽一概洗劫一空。日本鬼子对老百姓也是疯狂杀戮。仅1943年，三个月内，日军在北岳区就烧毁民居十余万间。,敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了。

14、第8课冀中的地道战知识点生字组词：侵：侵入 侵略 侵害 侵占 侵吞 侵晨略：侵略 粗略 大略 战略 详略得当筑：建筑 修筑 筑路 筑巢 债台高筑堡：堡垒 碉堡 地堡 暗堡 桥头堡党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异丘：土丘 沙丘 丘陵 丘墓 胸有丘壑妨：妨碍 妨害 无妨 不妨 何妨蔽：隐蔽 遮蔽 掩蔽 屏蔽 浮云蔽日陷：陷阱 陷坑 深陷 陷害 诬陷拐：拐弯 拐角 拐点_拐骗 拐弯抹角多音字：任：rn任丘rn任务踏：t踏步t踏实形近字：侵（侵略）浸（沉浸）党（党员）堂（课堂）丘（山丘）兵（士兵）词语解释：扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。封锁。

15、8 冀中的地道战,第二课时,上节课我们学习了一些字词，了解了什么是抗日战争，对课文有了大致的了解。今天，让我们深入课文，更仔细地体会先辈们的聪明智慧吧。,第二课时,说起地道战，简直就是一个奇迹。,互动课堂,介绍地道结构时，重点介绍了哪几个部分？每部分有何特点？通过这些内容的介绍，地道奇在哪里？,互动课堂,地道的出口是怎样的？有几种情况？你又怎样理解地道之“奇”？,冀中人民利用地道对付敌人的破坏。

16、8.冀中的地道战,第2课时,部编版语文五年级（上）,地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！ ,第二课时,让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。,地道是什么样的？,在地道里怎么打仗呢？,看到课问题目，你产生了哪些疑问？,为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。,开门见山,说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地。

17、人教统编版五年级上学期语文第8课 冀中的地道战 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础达标 共6题 共45分 1 6分 给多音字组词 看 kn k n。

18、人教统编版五年级上学期语文第8课 冀中的地道战 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础达标 共6题 共45分 1 6分 给划线字选择正确的读音 1 即。