五年级道德与法治上册共同商定班级事务第五课教案

5协商决定班级事务第一课时第二课时视频:横渡乌江,红军吹响冲锋号思考1、他们是通过怎样的方式进行决定的?2、在日常生活当中,还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出决定吗?人教部编版道德与法治五年级上册生活中的许多大事小事,都是经过协商、讨论进行决定的。社会观察员请你结合自己的观察,思考一下使用这种协

五年级道德与法治上册共同商定班级事务第五课教案Tag内容描述:

1、5 协商决定班级事务,第一课时,第二课时,视频:横渡乌江,红军吹响冲锋号,思 考,1、他们是通过怎样的方式进行决定的? 2、在日常生活当中,还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出决定吗?,人教部编版道德与法治五年级上册,生活中的许多大事小事,都是经过协商、讨论进行决定的。,社会观察员,请你结合自己的观察,思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处?,社会观察员,可以集中。

2、协商决定班级事务 【学习目标】 1.知识目标:了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题,能够自觉遵守班级的共同决定,学会协商与合作,在协商合作中成长和进步。

3、05,协商决定班级事务,第一课时,视频:横渡乌江,红军吹响冲锋号,思 考,1、他们是通过怎样的方式进行决定的? 2、在日常生活当中,还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出决定吗?,生活中的许多大事小事,都是经过协商、讨论进行决定的。,社会观察员,请你结合自己的观察,思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处?,社会观察员,可以集中大家的意见,尽可能保障每个人的利益。

4、05,协商决定班级事务,第二课时,VS,小红:我在投票的时候投的可是方案2,现在通过了方案1,我可不想去,还得交钱,还不如把钱留着买零食呢。,小军:我投票投了方案1,本来觉得好玩,但是现在想想干农活也太累了吧,我干嘛要做这种吃力不讨好的事情,我可不要做,在上一节课通过了秋游决定以后,班级里出现了一些小情况,班级面面观,小小观察员,在决定作出以后,你还发现了什么呢?班级里出现了哪些小小的不同。

5、第 章(单元) 第 课(节) 总第 课时 课题协商决定班级事务上课日期年 月 日学 情分 析教 学目 标1知识目标1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序教 学重 点学会运用民主讨论的方式,解决班级事务。教 学难 点感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。板 书设 计教 学准 备PPT教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读导学案的学习目标:(1)特别调查。(课件出示问题)(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?(3)今天我们就来学习第二单元的第5课协。

6、部编版道德与法治五年级 5协商决定班级事务 教学设计 课题 协商决定班级事务 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:树立协商合作的意识。 2、能力目标:能够自觉遵守班级的共同决定。 3、知识目标:学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题,能够自觉遵守班级的共同决定,学会协商与合作,在协商合作中成长和进步。 重点 学会解决班级决定执行过程中。

7、部编版道德与法治五年级 5协商决定班级事务 教学设计 课题 协商决定班级事务 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:树立平等、尊重的协商意识与合作精神。 2、能力目标:能够按照合理的程序参与协商,并遵守协商的原则。 3、知识目标:了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。 重点 了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。 难点。

8、人教部编版道德与法治五年级上册教学设计 5协商决定班级事务(2课时) 课题 协商决定班级事务 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:树立平等、尊重的协商意识与合作精神。 2、能力目标:能够按照合理的程序参与协商,并遵守协商的原则。 3、知识目标:了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。 重点 了解班级事务协商的具体流程,积极参与并。

9、5 协商决定班级事务教材分析本课是第二单元“我们是班级的主人”的第二课,教材从学生已有生活经验出发,设计了召开班会、提案讨论、情境体验、填写班务公开栏、以“合作”为主题的名言俗语大搜索、案例分析、续写日记等活动园,安排了阅读角,通过这些环节引导学生充分懂得班级事务的决定程序和原则,明白共同的决定要落实,从而培养和加强学生的集体意识、规则意识、民主和平等意识。本课包括“班级事务共商定”“决定班级事务有原则”和“共同的决定要落实”三部分内容。教学目标1情感态度与价值观目标:感知民主讨论对处理班级事务的。

10、新部编2019年小学五年级道德与法治上册第五课协商决定班级事务教案第一课时教学目标:1知识目标1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。2.能力目标学会运用民主讨论的方式,解决班级事务。3情感、态度与价值观目标感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。课前准备:学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读导学案的学习目标:(1)特别调查。(课件出示问题)(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?(3)今天我们就来学习第二单元的第5课。

11、5.共同商定班级事务【教学目标】1.体会到规则是大家制定的,目的是维护大家的利益,使大家的学习生活更有趣、更快乐。2.通过调查与交流,了解学校规章制度与现实执行情况。随后,针对班级日常行为,参照相关规则,民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理,做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。【教学重难点】重点:了解学校相关规则,通过讨论制定班级规则,使学生养成遵守班级规则的好习惯。难点:学生制定班级规则、遵守班级规则。【教法学法】教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法:合作交流、实践。

12、最新部编版小学道德与法治五年级上册教学设计 5协商决定班级事务(2课时) 课题 协商决定班级事务 课时 第一课时 教学 目标 1、情感态度与价值观目标:树立平等、尊重的协商意识与合作精神。 2、能力目标:能够按照合理的程序参与协商,并遵守协商的原则。 3、知识目标:了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。 教学 重点 了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。 教学 重点 了解班级事。

13、第五课协商决定班级事务测试卷 班级 ____ 姓名 ____ 考号____ 一、填空题(每空2分,共40分) 1.对班级重大事务的决策,要采用____ 的方式,这种方式可以____ 各方意见,达成____ ,形成班级的______。

14、部编版道德与法治五年级 5协商决定班级事务 教学设计 课题 协商决定班级事务 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:树立协商合作的意识。 2、能力目标:能够自觉遵守班级的共同决定。 3、知识目标:学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题,能够自觉遵守班级的共同决定,学会协商与合作,在协商合作中成长和进步。 重点 学会解决班级决定执行过程中。

15、部编版道德与法治五年级 5协商决定班级事务 教学设计 课题 协商决定班级事务 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:树立平等、尊重的协商意识与合作精神。 2、能力目标:能够按照合理的程序参与协商,并遵守协商的原则。 3、知识目标:了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。 重点 了解班级事务协商的具体流程,积极参与并遵守原则。 难点。

16、协商决定班级事务,教学目标: 1知道民主权利人人都有,每个班级成员在班级事务 中都享有平等的权利。 2学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。 3理解班干部在班级事务中的作用,引导大家在活动中积 极发表建议,学会共同商量,教学重难点: 同学们了解决定班级事务的原则,让学生可以树立民主意识。,小 讨 论:,班主任直接向学生宣布一项决定,并没有征得大家的意见,同学们对此多有抱怨和不满。当班主任不能私自为班级活动做决定?为什么班级活动要征求大家的意见?,我们在一天天地长大,慢慢地有了自己的意识,希望可以自己做主,如果。

17、民主决定班级事务,民主决定班级事务,教学目标: 1正确理解“民主”的含义,知道民主权利要以公平公正为基础,每个班级成员都享有平等的权利。 2分析决定班级事务是遵循的程序,学习在处理班级事务时要遵循的原则。 3理解民主在班级事务中的作用,引导大家积极参与班级活动,推动班级的健康发展。,教学重难点: 掌握决定班级事务的原则,培养学生的民主意识,1.班委会一般由 选举产生。,2.在决定班级事务时,民主决策的重要保证是 。,3. 班级成员集体形成的最终决定在班级中有 力。,自主学习,小 讨 论:,同学们说出班级中有哪些事例体现了民。

18、5. 协商决定班级事务,学习目标,1同学们了解决定班级事务采取的方式,知道民主是一种权力,每位同学都享有这样的权利。 2为班级民主同学参与情况提建议,了解民主原则。 3明确民主在班级活动中发挥的作用,培养学生民主意识。,(1)对班级重大事务的决策,要采用民主决策的方式。,(2)民主决策的重要保证是遵循一定的程序。,(3)讨论和决定班级事务,需要坚持公平公正 、公开透明 、 协商合作的原则,自主预习,班级事务共商定,班级要举办一次科技节活动,为制定组织方案,班里决定召开班会,听取每位同学的意见,最后,同学们通过投票的方。

19、5.共同商定班级事务【教学目标】1.体会到规则是大家制定的,目的是维护大家的利益,使大家的学习生活更有趣、更快乐。2.通过调查与交流,了解学校规章制度与现实执行情况。随后,针对班级日常行为,参照相关规则,民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理,做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。【教学重难点】重点:了解学校相关规则,通过讨论制定班级规则,使学生养成遵守班级规则的好习惯。难点:学生制定班级规则、遵守班级规则。【教法学法】教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法:合作交流、实践。

20、5.共同商定班级事务【教学目标】1.体会到规则是大家制定的,目的是维护大家的利益,使大家的学习生活更有趣、更快乐。2.通过调查与交流,了解学校规章制度与现实执行情况。随后,针对班级日常行为,参照相关规则,民主参与制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参与班级管理,做班级的小主人。自觉遵守班级与学校规章制度。【教学重难点】重点:了解学校相关规则,通过讨论制定班级规则,使学生养成遵守班级规则的好习惯。难点:学生制定班级规则、遵守班级规则。【教法学法】教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法:合作交流、实践。

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