UML面向对象建模基础

1、能只涉及一个产品，合理的方式应该是入每个入库单项（OrderItem）与产品一对一关联。即应该绘制为：O r d e r I t e mI n c o m e O r d e rP r o d u c t11116. 在图 3-32 中，对于每个流转记录的处理人它的类型（窗口人员、核查人员、审批人员）是唯一的，也就是只可能取一种值。请在图中加上表示这种规则的约束。行政许可类申请行政审批类申请涉税服务类申请流转记录处理人11窗口人员 核查人员 审批人员受理资料受理提示受理告知纳税人税务审批服务申请0 . . n10 . . n10 . . n10 . . n10 . . n1 x o r 7. 后来，开发人员又在图 3-32 。

2、UML面向对象建模基础,包图,知识图谱,Agenda,什么是包 如何阅读包图 如何绘制包图 包图应用说明 本章小结,Agenda,什么是包 如何阅读包图 如何绘制包图 包图应用说明 本章小结,什么是包,在面向对象软件开发的视角中，类显然是构建整个系统的基本构造块。但是对于庞大的应用系统而言，其包含的类将是成百上千，再加上其间“阡陌交纵”的关联关系、多重性等，必然是大大超出了人们可以处理的复杂度。这也就是引入了“包”这种分组事物构造块。 包的作用是： 1）对语义上相关的元素进行分组； 2）定义模型中的“语义边界”； 3）提供配置管理单。

3、1,UML面向对象建模基础,2,UML面向对象建模,本课程内容安排： 1、面向对象概念与UML介绍： 2、类建模与类图介绍： 3、用例与用例图介绍： 4、顺序图介绍： 5、状态图介绍： 6、活动图： 7、协作图与构建图与部署图介绍： 8、UML在软件开发实例中的具体应用。,3,1、面向对象的分析和设计 (OOAD),4,1.1、面向对象程序设计的引入：,随着信息技术的发展，软件复杂性的增长 使软件。

4、第1章 UML概述 1 请指出UML的三个主要的特性 1 UML是一种语言 2 UML是用来建模的 3 UML是统一的标准 2 请指出三种以上现实生活中的常用模型 并说明它们分别在各自的领域中发挥了什么样的作用 1 电路图 电子产品设计 生产 维修 2 园区沙盘 直观 立体化地展示园区的景观 布局 3 地图 导航 指路等 3 请简要说明建模的意义和建模的原则 建议能够帮助我们按照实际情况或按我们需。

5、第 1 章 UML 概述1. 请指出 UML 的三个主要的特性。1）UML 是一种语言2）UML 是用来建模的3）UML 是统一的标准2. 请指出三种以上现实生活中的常用模型，并说明它们分别在各自的领域中发挥了什么样的作用。1）电路图：电子产品设计、生产、维修2）园区沙盘：直观、立体化地展示园区的景观、布局3）地图：导航、指路等3. 请简要说明建模的意义和建模的原则。建议能够帮助我们按照实际情况或按我们需要的样式对系统进行可视化；提供一种详细说明系统的结构或行为的方法；给出一个指导系统构造的模板；对我们所做出的决策进行文档化在建模时应。

6、UML面向对象建模基础,交互图,知识图谱,Agenda,交互与交互图 如何阅读交互图 如何绘制交互图 交互图应用说明 定时图 本章小结,Agenda,交互与交互图 如何阅读交互图 如何绘制交互图 交互图应用说明 定时图 本章小结,交互的概念,一次交互就是指在特定语境中，为了实现某一个目标，而在一组对象之间进行交换的一组消息所表示的行为,UML中的4种交互图,顺序图：顺序图是一种强调消息时间顺序的交互图，为读者提供了控制流随着时间推移的清晰的可视化轨迹 通信图：UML 2.0中的通信图实际上就是UML 1中的协作图，它强调的是参加交互的对象的组织，。

7、第1章 UML概述1. 请指出UML的三个主要的特性。1UML是一种语言2UML是用来建模的3UML是统一的标准2. 请指出三种以上现实生活中的常用模型，并说明它们分别在各自的领域中发挥了什么样的作用。1电路图：电子产品设计生产维修2园区沙。

8、UML面向对象建模基础课程标准课程名称：UML面向对象建模基础适用专业：软件开发与项目管理学时标准：48教学条件要求（1）校内实训室： 保证软开专业学生上课时每人配备一台计算机，能提供每天每人4小时以上的上机时间。 机房组成局域网，每台计算机最低配置：Windows XP/2003以上操作系统、CPU：1.7G以上、内存：512M以上、磁盘空间40G以上。配备教学和实践所需软件。 多媒体教室 专业教师应有独立使用的一台微机，或者提供笔记本，方便备课和教学。（2）校外实训基地：为将本课程建设成为“工学结合”的优质核心课程，已经与多家省内外知。

9、 word可编辑 UML面向对象建模基础 课程标准 课程名称 UML面向对象建模基础 适用专业 软件开发与项目管理 学时标准 48 教学条件要求 1 校内实训室 保证软开专业学生上课时每人配备一台计算机 能提供每天每人4小时以上。

10、第1章 UML概述 1. 请指出UML的三个主要的特性。 1）UML是一种语言 2）UML是用来建模的 3）UML是统一的标准 2. 请指出三种以上现实生活中的常用模型，并说明它们分别在各自的领域中发挥了什么样的作用。 1）电路图：电子产品设计、生产、维修 2）园区沙盘：直观、立体化地展示园区的景观、布局 3）地图：导航、指路等 3. 请简要说明建模的意义和建模的原则。 建议能够帮助我们按照实际情。

11、UML面向对象建模基础,需求建模基础与实例,知识图谱,Agenda,什么是需求 如何使用UML对需求建模 需求建模实例 本章小结,Agenda,什么是需求 如何使用UML对需求建模 需求建模实例 本章小结,需求导致项目失败的罪魁祸首,根据Standish Group对23000个项目进行的研究结果表明，28%的项目彻底失败，46%的项目超出经费预算或者超出工期，只有约26%的项目获得成功。 而在于这些高达74%的不成功项目中，有约60%的失败是源于需求问题。 也就是说，有近45%的项目最终因为需求的问题最终导致失败。,我们在哪重重摔了一跤,在Standish Group的报告中总结了。

12、UML面向对象建模基础类图知识图谱知识图谱AgendaAgenda什么是类如何阅读类图其他高级概念如何绘制类图类图应用说明复合结构图本章小结AgendaAgenda什么是类如何阅读类图其他高级概念如何绘制类图类图应用说明复合结构图本章小结面向对象思想面向对象思想面向对象思想面向对象思想每个对象都扮演了一个角色，并为其它成员提供特定的 服务或执行特定的行为。 在面向对象世界中，行为的启动是通过将“消息”传递给对此行为负责的对象来完成的；同时还将伴随着执行要求附上相关的信息（参数）；而收到该消息的对象则会 执行相应的“方法”来实。

13、UML面向对象建模基础用例图知识图谱知识图谱AgendaAgenda用例和用例驱动开发如何阅读用例图如何绘制用例图用例图应用说明本章小结AgendaAgenda用例和用例驱动开发如何阅读用例图如何绘制用例图用例图应用说明本章小结现代需求实践现代需求实践实践名称描述 用例(Use case)描绘一个系统外在可见的需求情况，是代表系统中各个项目相 关人员(风险 承担人，Stakeholder)之间就系统的行为所达成 的契约 用户故事(user story)由客户参与编写，说明他们需要系统为 他们做什么，一般用客 户的术语编 写，其长度约为 三句话左右特性(Feature)就是一。

14、UML面向对象建模基础UML概述知识图谱知识图谱AgendaAgenda什么是UML 什么是模型常见的UML认识误区 本章小结AgendaAgenda什么是UML 什么是模型常见的UML认识误区 本章小结UMLUML发展历程发展历程UMLUML的特性与发展现状的特性与发展现状UML是一种Language（语言）UML是一种Modeling（建模）LanguageUML是Unified（统一）Modeling Language已进入全面应用阶段的事实标准应用领域正在逐渐扩展，包括嵌入式系统建模、业务建 模、流程建模等多个领域成为“产生式编程”的重要支持技术：MDA、 可执行UML等AgendaAgenda什么是UML 什么是模型常见。

15、UML面向对象建模基础,UML概述,内容概要：介绍面向对象软件开发所使用的过程和技术，讲解UML的基础知识及其应用 1.基本概念和背景知识 2.UML语言详述 3.UML对象分析设计 工具的使用：Visual Paradigm (VP)、Rose等(自学) 实例：结合实例，应用面向对象思想，分析UML的应用方法与技巧 团队合作：分组形式分析具体实例的设计方法,课程内容,推荐读物,面向对象分析与设计（UML2.0版） 美MikeO,Docherty 著 俞志翔 译 清华大学出版社 介绍面向对象的软件开发所使用的过程和技术，描述了UML语言以及UML在面向对象的软件系统分析与设计中的应用 UM。

16、UML面向对象建模基础,UML概述,内容概要：介绍面向对象软件开发所使用的过程和技术，讲解UML的基础知识及其应用 1.基本概念和背景知识 2.UML语言详述 3.UML对象分析设计 工具的使用：Visual Paradigm (VP)、Rose等(自学) 实例：结合实例，应用面向对象思想，分析UML的应用方法与技巧 团队合作：分组形式分析具体实例的设计方法,课程内容,推荐读物,面向对象分析与设计（UML2.0版） 美MikeO,Docherty 著 俞志翔 译 清华大学出版社 介绍面向对象的软件开发所使用的过程和技术，描述了UML语言以及UML在面向对象的软件系统分析与设计中的应用 UM。