随机事件说课

1、随机事件,欢迎各位老师莅临指导！,说 课 人： 李 鹏 涛所在学校：裴城镇初级中学,前面所学的数学问题,其结果往往是确定的,而从本节课开始就要接触结果不确定的情况随机事件.它既是概率论的基础,又是生活中存在的大量现象的一个反映.因此,学好它,既能解决生活中的一些问题,也为今后的学习打下良好的基础.通过小学的学习，学生已有了必然事件、不可能事件、随机事件的初步认识，必然事件、不可能事件、随机事件都源于现实生活，在平常生活中随处可见，这就为理解本课时内容提供了丰富的素材。随着条件发生变化，这三类事件也会互相转化，因。

2、I教材分析1.教材地位、作用和特点：本节课是高中数学必修 3第三章第一节，学生在初中已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件以及频率和概率等相关概念，对本节课的学习有一定的认知基础，而本节课又为学生高中阶段较为系统的学习概率知识打下基础，起到了承上启下的作用。本节课主要是通过试验让学生体会 “随机事件发生的不确定性以及大量重复试验下又表现出的频率的稳定性 ”这一抽象知识点；通过剖析试验数据理解频率与概率的关系。2.教学目 标 ：（ 1）知识与技能：了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念； 正确理解事件 A出 。

3、随机事件,活动,1,问题：下列现象哪些是必然发生的,哪些是不可能发生？,1.,任意点击数字按钮，栏框中的数字是,偶数,.,2.,汽车经过城市中某一有交通信号灯的,路口，遇到红灯,.,3.,度量三角形的内角和，结果是,.,4.,通常加热到,时，,水沸腾,.,?,360,100,活动,2,5,名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个,人的出场顺序,.,拿出,5,张形状、大小相同的。

4、随机事件的概率说课稿驻马店高中 唐耀平尊敬的评委老师，大家好！我叫唐耀平，来自驻马店高中。我说课的题目是随机事件的概率 ，内容选自新课标北师大版必修 3 第三章第一节。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“教什么” 、 “怎样教”和“为什么”这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学方法，教学过程，教学评价六个方面加以说明。一、 【背景分析】1 教材分析：学生在初中已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件以及频率和概率等相关概念，对本节课的学习有一定的认知基础，而本节课又为学生高中阶段较为系统的学。

5、第一节 随机事件,随机现象 随机现象的统计规律性 样本空间 事件的集合表示 事件的关系与运算 事件的运算规律 例题选讲：,一. 随机现象,从亚里士多德时代开始,哲学家们就已经认识到随机性在生活中的作用, 但直到20世纪初, 人们才认识到随机现象亦可以通过数量化方法来进行研究. 概率论就是以数量化方法来研究随机现象及其规律性的一门数学学科.而我们已学过的微积分等课程则是研究确定性现象的数学学科.,二. 随机现象的统计规律性,由于随机现象的结果事先不能预知, 初看似乎毫无规律. 然而人们发现同一随机现象大量重复出现时, 其每种可能。

6、随机事件的概率说课稿驻马店高中 唐耀平尊敬的评委老师，大家好！我叫唐耀平，来自驻马店高中。我说课的题目是随机事件的概率，内容选自新课标北师大版必修3第三章第一节。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“教什么”、“怎样教”和“为什么”这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学方法，教学过程，教学评价六个方面加以说明。一、【背景分析】1教材分析：学生在初中已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件以及频率和概率等相关概念，对本节课的学习有一定的认知基础，而本节课又为学生高中阶段较为系统的学习概率。

7、高中数学必修三第三章第一节鹿邑县三高毛新正2012 年 9 月 20 日随机事件的概率说课稿3.1.1 随机事件的概率说课稿I教材分析1.教材地位、作用和特点：3.1.1 随机事件的概率是人教 A 版高中数学必修 3第三章第一节。学生在初中已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件以及 频率和概率等相关概念，对本节课的学习有一定的认知基础，而本节课又为学生高中阶段较为系统的学习概率知识打下基础，起到了承上启下的作用。本节课主要是通过试验让学生体会“随机事件发生的不确定性以及大量重复试验下又表现出的频率的稳定性”这一抽象知识点；通 。

8、随机事件说课稿范例 一、教材分析 (一)教材地位与作用 前面所学的数学问题,其结果往往是确定的,而从本节课开始就要接触结果不确定的情况随机事件.它既是概率论的基础,又是生活中存在的大量现象的一个反映.因此,学好它,既能解决生活中的一些问题,也为今后的学习打下良好的基础. (二)教学目标 (1)知识与技能：了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。 (2)过程与方法：经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。 (3)情感、态度与价值观：学生通过亲身体验、亲。

9、MeiWei_81重点借鉴文档】随机事件的概率说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的课题是人教A版数学必修三第三章第一节的第一课时随机事件的概率。下面我就从教材分析、学情分析、目标定位、教法和学法、教学过程、板书设计与教学反思等七个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位老师批评指正。一、教材分析教材的地位和作用：由于学生在初中阶段已经接触过随机事件、不可能事件、必然事件的概念，高中数学必修三第二章刚刚学习了统计内容，了解了频数、频率等概念，因此本节课是对已学内容的深化和延伸；同时，本节课对于后。

10、说课吧 www.shuoke8.cn 随机事件说课稿各位领导、评委老师，大家好！今天我说课的课题：九年级上册第二十五章概率初步第一课时随机事件，下面我将从以下几个方面进行说明。一、教材分析（一）教材地位与作用前面所学的数学问题,其结果往往是确定的,而从本节课开始就要接触结果不确定的情况随机事件.它既是概率论的基础,又是生活中存在的大量现象的一个反映.因此,学好它,既能解决生活中的一些问题,也为今后的学习打下良好的基础.（二）教学目标（1）知识与技能：了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。（2）过程与方法：。

11、随机事件的概率说课稿数学组 段伟尊敬的各位老师：上午好！我说课的内容是高中数学人教 A 版必修 3 第三章 3.1.1随机事件的概率.我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、目标分析、学情分析、教法分析、学法分析、过程分析和评价建议七个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位老师批评指正。一、教材分析（说教材）教材所处的地位和作用这节课是高中阶段概率内容的起始课,是全章内容的理论基础,它指明了概率课程的研究方向,即研究随机事件的不确定性和规律。

12、随机事件的概率随机事件的概率说课稿说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我说课的课题是人教 A 版数学必修三第三章第一节的第一课时随机 事件的概率。下面我就从教材分析、学情分析、目标定位、教法和学法、教 学过程、板书设计与教学反思等七个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计， 敬请各位老师批评指正。一、教材分析一、教材分析教材的地位和作用：由于学生在初中阶段已经接触过随机事件、不可能事 件、必然事件的概念，高中数学必修三第二章刚刚学习了统计内容，了解了频 数、频率等概念，因此本节课是对已学内容的深化和延伸；同。

13、1“湖南省 2011 年中学数学优秀教学设计及评价”参赛案例随机事件的概率教学设计汉寿一中 黄红波 415900一、 教材的地位和作用（1） 、从教材的地位来看本节课“随机事件的概率”是人教版数学必修 3 中第三章第一节第一课，是学生学习概率的入门课，也是一堂概念课。概率起源于 17 世纪的骰子赌博，是一个非常重要的数学分支，它真正直接地反映了数学来源于生活而又反过来服务生活。同时，概率也是每年高考的必查内容之一，每年基本上有 20 分左右，主要是对基础知识的运用以及生活中的随机事件的概率的计算，都是学生今后的学习、工作与。

14、3.1.13.1.1 随机事件的概率随机事件的概率一、教材分析一、教材分析自然界和人类社会中出现的确定性现象有其必然的结果，而随机事件现 象因其不确定性吸引着人们不断探索。随机事件的概率是高考考查的重点， 教材编排中本章放在了“统计”之后， “计数原理”之前，结合古今现实生活 的实例展开的， “统计”一章让学生掌握的分析实例的统计方法为本章的学习 奠定了基础，大大加强了学生的实践能力，而且为后续概率部分的学习提供 了有力保证。二、教学目标二、教学目标知识和技能：知识和技能： （1）了解随机事件、必然事件、不可能事件。

15、1随机事件的概率说课稿一、 教材的地位和作用本节课“随机事件的概率”是人教版数学必修 3 中第三章第一节第一课， “随机事件的概率”主要研究事件的分类，概率的意义，概率的定义及统计算法。现实生活中存在大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。作为“概率统计”这个学习领域中的第一节课它在人们的生活和生产建设中有着广泛的应用，也是今后学习概率统计的预备知识，所以它在教材中处于非常重要的位置。二、教学目标在素质教育背景下的数学教学应以学生的发展为本，学生的能力培养为重，同时从知识教学，技能训练等方。

16、随机事件的概率说课稿高等教育出版社中职数学（基础模块）下册第 10 章 第 2 节学校：姓名：宁夏回族自治区职业信息化教学设计大赛 随机事件的概率说课稿尊敬的各位专家、评委老师，大家好！今天我说课的课题是高等教育出版社中职数学（基础模块）下册第十章第二节的第一课时随机事件的概率 。下面我就从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学模式及教法和学法分析、教学过程分析、板书设计、教学评价与教学反思等八个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位专家、评委老师批评指正。一、教材分析：随机事件的概率是学生学习概。

17、随机事件 说课稿 我今天说课的课题是人民教育出版社九年级上册第二十五章概率初步第一节概率第一课时 随机事件 它是初中阶段关于概率学习领域的初始课 下面我将从教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法分析 教学过程 教学评价与反思等方面进行说明 1 view 12181465 htm 一 教材分析 一 教学内容 本课时的主要内容是对发生事件结果的可能性认识 了解随机事件是生活中大量存在的事实 初步。

18、随机事件说课稿,教材分析 （一）教材地位与作用 （二）教学目标 （三）重点、难点分析 重点：随机事件的特点。 难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。 （四）学情分析,教法分析 为了说明什么是随机事件和它有什么特点，我通过大量的实例，让学生经历体验、操作、观察、归纳、讨论总结概括出定义，为了检验学生是否理解它的特点，我通过一定的例题加以巩固, 特别让学生对“成语”问题进行思考、再讨论，既能发现学生对随机事件的特点掌握怎样？又能充分体现学生的学习主体性。充分挖掘出学生的学习潜力，激发学生的学习兴趣，让学生充。