四年级上数学

1、1亿以内数的认识导学案课 题 亿以内数的认识年 级 备课人学 习目 标知识与能力：1使学生认识计数单位“万” “十万” “百万” “千万”和“亿” ，知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。3通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验；培养学生分析、综合的能力。过程与方法：创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。情感、态度与价值观：出现 5 个省市、自治区的总人口，让学生初步感知大数，了解中国的人口。

2、小学四年级数学(上册)认 数 钢材二亿 四千万吨粮食四亿 三千万吨四亿三千万 写作：430000000 二亿四千万 写作：240000000读出下面横线上的数. (1)2003年我国固定电话用 户达到263305000户. (2)2004年我国固定电话用 户大约有312000000户.263305000 读作:312000000 读作:2亿6千3百3十万5千三亿一千二百万二亿六千三百三十万五千你能写出横线上的数吗？2003年,我国共生产移动电 话机一亿八千万部,电话单 机一亿二千九百万部,软磁 盘六亿七千一百万片。连线（每个数中的“9”分别表示多 少）390000000 9个亿 910000000 9个千万48920000 9个百。

3、四年级上册数学定义 一、大数的认识 1、 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 2、 一（个）、十、百、千、万.亿都是计数单位。 3、 含有两级的数怎么读？ 先读万级，再读个级； 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 4、 含有两级的数怎。

4、四年级上册数学定义 一、大数的认识 1、 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 2、 一（个）、十、百、千、万.亿都是计数单位。 3、 含有两级的数怎么读？ 先读万级，再读个级； 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。 4、 含有两级的数怎。

5、小学四年级数学(上册)认 数(第一课时) 执教：李艳艳长沙全市总面积一万二千 五百平方千米，人口近五百 五十万人。2003年，全市实 现国内生产总值（GDP）九百 二十八亿元,人均生产总值超 过五千二百元。2003年长沙市接待境内外 游客一千八百零九万人次，其 中海外游客四十四万人次，旅 游总收入达到二亿元。长沙拥 有“文化名城”光荣称号。一万二千五百 五百五十万 九百二十八亿 五千二百 一千八百零九万 四十四万 二亿五千二百一万二千五百 五百五十万 一千八百零九万 四十四万九百二十八亿 二亿一万二千五百 五百五十万 一千八百零九万 。

6、认识梯形,四年级数学上册,授课教师：XXX,教学目录,1.探索新知,2.当堂检测,4.课后作业,3.课堂总结,新课导入,生活中你经常会看到这些图形吧！认一认。,本节课我们就来一起学习有关梯形的知识。,探索新知,有一组对边互相平行，但长度不相等，另一组对边不平行。,这样的四边形有什么特点？,探索新知,只有一组对边平行的四边形叫做梯形。,探索新知,下底,上底,腰,腰,互相平行的一组对。

7、义务教育教科书人教版,通辽市新世纪私立学校 韩婧,四年级数学 上册,四年级上册,说课标,课程目标,内容标准,内容结构,评价建议,教学建议,课程资源的开 发与利用,三说内容,编排特点,编排体例,知识与技能的立体整合,说建议,1. 课程目标,一、说课标,总目标,说课标,一、说课标,学段目标,一、说课标,学段目标,一、说课标,学段目标,一、说课标,学段目标,一、说课标,2、内容标准,说课标,一、说课标,1、编排特点,二、说教材,4.加强统计知识的教学， 培养学生的数据分析观念。,编写特点,说教材,1. 大数的认识突出数学概念 的教学,重视数感的培养。,3.。

8、四年级数学上册数学广角教学反思许丽琴四年级数学上册的数学广角安排了“烙饼”、“沏茶”、“卸货”、“田忌赛马”这四个例题，通过日常生活中简单的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。标准指出：“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在课堂上,教师应尽量为学生提供充分的时间和空间,搭建自主探究的平台,突出学生的主体地位, 让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中, 从中获。

9、四年级上册数学四年级上册数学角的度量角的度量教学活动设计教学活动设计教学内容：教学内容：教材第 3738 页角的度量第 57 题。 教学目标：教学目标： 1、使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上 刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识的角的大小。 2、使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。 教具学具准备：电子白板教具学具准备：电子白板，师生用硬纸条各做的一个活动角角，师生每人 准备一个量角器。 教学过程：教学过程： 一、复习旧知 1判断下面哪些图形是角。 2引入课题。也许有。

10、亿以内数的大小比较、,9991010 601564 687678,在里填上“”，“”或“”。,说一说万以内数的比较两个数的大小的方法,1、位数多的数大。 2、位数相同的数，从高位比起。,复习旧知,俄罗斯：2536300 印度：606500 韩国：4185400,下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）,你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？,美国：2116100 日本：3658。

11、第3单元角的度量,1线段直线射线角,四年级数学上 新课标人,学习新知,下面的图形哪些是角?是角的在下面的()里画“”,不是角的画“”。,一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。,线段有两个端点。,为了表述方便,可以用字母来表示线段,如线段AB。,A,B,把线段向两端无限延伸，就得到一条直线。,直线没有端点，是无限长的。,直线AB,直线l,A,B,l,把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。

12、四年级数学上册奥数题 1、某五个数的平均值为60，如果将其中一数改为80，这五个数的平均值为70，改的这个数应是多少？ 2、30个同学平分一些练习本，后来又来了6人，大家重新分配，每人分得的练习本比原来少2本，这些练习本共有多少？ 3、甲乙两位同学带着同样多的钱去买日记本，乙买了8本，剩下的钱全部借给了甲，刚好使甲买到了12本。回家后甲还给乙6元，问：日记本每本多少钱？ 1、两个仓库共。

13、小学数学四年级上册,主讲：杨双艳,亿以内数的认识,新授课 第一课时,义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册,如果把全国每年生产的一次性筷子头尾相连，相当于绕地球赤道330圈，制造这些筷子需要砍伐25000000棵大树，使森林面积减少2000000平方米。据统计，我国13亿人口中在校中小学生约22亿，按每人每学期课本平均重1500克计算，如果课本能循环使用5年，可节约5280000吨文化纸。生产这些纸要耗费3000000亩木材、528000000吨纯净水、6335000万吨煤、1584000万吨化工原料。,亿以内的数的认识,1,在日常生活中和生产中，我们经常用到比。