四年级上册美术教案-第13课

第3课生活中的冷色教学设计1教学目标1:在教师引导下,学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受,并能运用冷色调画一幅风景画。2.:借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。3.:养成用美术的眼光观察生活的习惯,培养艺术直觉。2重点难点重点:正确运用冷色调画一幅风景画。难点:以冷色为主运用点

四年级上册美术教案-第13课Tag内容描述:

1、第3课生活中的冷色教学设计1教学目标1:在教师引导下,学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受,并能运用冷色调画一幅风景画。2.:借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。3.:养成用美术的眼光观察生活的习惯,培养艺术直觉。2重点难点重点:正确运用冷色调画一幅风景画。难点:以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。3教学准备课件、水粉颜料、水彩纸4教学过程1.导入新课出示两张图片(提问谈图片。

2、多变的大自然美术教学设计 教学内容分析: 本课是根据课程标准第二学段,“造型.表现”领域的教学要求而设立的。目的是通过一系列课题的学习,使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言,表现所见所闻、所感所想的事物,从而激发学生的想象力和创造愿望。选取“多变的大自然”这样的创作题材,贴近孩子的生活,易于激发起学生创作的欲望。 学情分析: 本课教材的主体课文语言生动,图片典型,可以很好地提示和调动学。

3、冀美版小学美术四年级上册第13课 多变的大自然教学设计 课型:绘画练习 课 时:1课时 教学目标: 1.让学生了解大自然丰富多变的相关知识,能运用绘画的方法进行表现。大胆表现对大自然的感受。 2.通过欣赏感受,讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。 3.使学生逐渐形成关注自然的意识,同时树立防灾、减灾意识。 教学重难点: 教学重点:使学生逐渐形成关注自然的意识,同时树立防灾减灾的意。

4、Word 可修改 刷牙教学设计 教材分析: 本课是人美版小学第三册第13课,属于第一学段“造型表现”学习领域。 刷牙是司空见惯的日常小事,它与学生的生活经验紧密联系,因此容易激发学生探究的乐趣。本课教学以学生生活经验为基础,创设刷牙时的愉悦情境,让学生在积极的情感体验中观察并了解刷牙时的各种生动的形象。结合视频、直观示范等教学手段,让学生享受美术活动的乐趣,唤醒儿童潜在的对美术创作的。

5、面具教学设计 教学目标 (1)知识目标:了解面具造型和色彩的特点,培养学生的审美能力。 (2)能力目标:了解面具设计制作的方法,培养学生的动脑、动手、大胆想象,敢于创作的能力。 (3)情感目标:从制作面具中体会成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手创造美。 教学重、难点 重点:分析面具的造型,和色彩如何突破个性特点。 难点:让学生设计制作有造型独特的面具。 课前准备 教师:面具制作方法。

6、四年级上册教案全套的欣赏元代壁画朝元图教学设计教学目标:1、让学生对中国壁画的艺术特点做基本了解2、引导学生掌握欣赏美术作品的方法,提高学生的欣赏能力3、通过对作品的欣赏,开拓学生眼界,增长知识,陶冶爱国主情操,培养学生健康的审美趣味,树立正确的审美观教学重点:引导学生对我国传统文化和绘画艺术基本了解教学难点:引导学生掌握美术作品的欣赏方法提高审美能力教学准备:课件 相关图片课时安排:一课时 方法:分析 探究 欣赏法教学过程:一导入1、 提问 :你能说出世界上具有娃跟他给的古代文明吗?(课件出示图片文字)。

7、多变的大自然教学设计 教材分析: 本课是根据课程标准第二学段,“造型表现”领域的教学要求而设立的。目的是通过一系列课题的学习,使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言,表现所见所闻、所感所想的事物,从而激发学生的想象力和创造愿望。选取“多变的大自然”这样的创作题材,贴近孩子的生活,易于激发起学生创作的欲 学生分析: 本课教材的主体课文语言生动,图片典型,可以很好地提示和调动学生已有的生 活。

8、面具 教学目标: 知识目标:通过对面具艺术的欣赏及文化的学习,了解国内外面具的文化内涵。 能力目标:在制作面具的过程中,培养学生创造与审美能力。 情感目标:在与同学合作的过程中,既锻炼了协作能力,又培养互助精神。 创造目标:鼓励学生在制作面具的过程中,胆大心细,充分发挥想象,设计出有新意的作品。 教学重点:对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法。

9、鱼的纹样 教学目标: 1、认知目标:初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩的组合美,图案美。 2、操作目标:懂得运用点线面等元素装饰鱼、表现鱼。 3、情感目标:培养学生热爱生活,美化生。

10、我设计的船教案 一、 教材分析: 我设计的船是人美2011课标板美术四年级上册第18课。本课将学生带入到生活实践中,不但可以提高学生的动手动脑能力,还可以激发学生的创新能力。 二、学情分析: 四年级的孩子有强烈的好奇心,潜在的探索能力,我设计的船可以以实践课的形式呈现,以游戏的方式引导学生探索知识,提高学生的观察能力和动手表现力。 三、教学目标 1、通过对船材质的探究,使学生初步了解浮力的科学知。

11、蝴蝶落我家教学设计 一、案例背景信息 1模块(或章节)第14课 2年级四年级 3所用教材版本美术湘版 4学时数一课时 二、教学设计 (一)教学目标以及重难点 学习目标 1、学习对折、装饰、镂空剪制蝴蝶的基。

12、一、基本信息课名笔的世界教师姓名学科(版本)美术(人民美术出版社)章节第八课学时1课时年级四年级2、教学目标【知识与技能目标】知识:了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则,能够分析笔的各部分特点和功能。技能:学习绘制设计图,设计一支美观实用的笔。【过程与方法目标】学会观察和分析笔的各部分特点与功能,掌握简单的设计图绘制要素,能够设计一款既美观又实用的笔。【情感、态度和价值观目标】养成观察身边事。

13、第13课、降落伞学习领域造型表现教学目标情感欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。认知了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。能力培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。操作设计制作一个降落伞。重难点教学重点: 学习设计和绘制适合纹样,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。教学难点:灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞。教学准备教师:优秀作业,美术书,剪刀,双面胶,比较轻薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料,线绳,一件小重物。学生:制作材料用具。课 时2课时教学过程:。

14、经自查我局不存在应列未列单位账户、账簿的各类财政性资金,不存在套取财政性资金设立“小金库”或隐瞒、转移、私分国有资产和财政性资金等问题。 第13课、降落伞 学习领域 造型表现 教学目标 情感欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。 认知了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。 能力培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。 操作设计制作一个降落伞。 重难点 教学重点: 学习设计和绘制适合纹样,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。 教学难点: 灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞。 。

15、第13课、降落伞学习领域造型表现教学目标情感欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。认知了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。能力培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。操作设计制作一个降落伞。重难点教学重点: 学习设计和绘制适合纹样,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。教学难点:灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞。教学准备教师:优秀作业,美术书,剪刀,双面胶,比较轻薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料,线绳,一件小重物。学生:制作材料用具。课 时2课时教学过程:。

16、一、教学目标:1、知识与技能知识:了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。技能:能用动态线的方式创作飞天形象。2、过程与方法运用分析、表演、合作探究等方法使学生感受飞天的动态美和线条美。3、情感、态度和价值观通过欣赏、体验,感受我国飞天艺术的独特魅力,体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感。用动态线的方式创作一幅飞天作品。培养学生的审美素养和人文精神,传承和发展我国宝贵的文化遗产。二、学情分析:从一年级。

17、大花鸡教案教学目标:1 能了解民间美术作品的装饰性特点。2 能够初步了解动物的变形,装饰的一般表现手法和 规律。3 能够欣赏中国的民间美术,最中国民间美术感兴趣。教学重点:让学生初步了解装饰绘画的表现手法,感受图案的装 饰美。重一:如何引导学生深入观察了解形象特征,在夸张,变形概括中不 失特点。重二:如何引导学生进行丰富的想象和联想,运用各种花纹和表现手法去装饰形象。难点:让学生感受夸张,变形装饰手法,学习简单装饰手法。教学过程:声音导入,游戏组合,图片分析,学生讨论,学生画鸡,作 品展示升华。课前和学生。

18、教 学 设 计 教学内容 降落伞 教学 目标 1、知识与技能:学习设计和绘制降落伞的基本方法,简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。 2、过程与方法:搜集资料来了解降落伞,灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。 3、情感态度价值观:通过学习制作降落伞,培养探究学习的能力。 重难 点 教学重点: 了解降落伞结构,利用身边可用材料,学习设计和制作一个别致的降落伞,在游戏中了解降落伞的基本。

19、花窗 【教学思路】 花窗取材于湘美版四年上册窗口一课,围绕活动一“做窗”展开教学, 属“设计应用”学习领域。旨在通过引导学生了解窗文化,感受与窗相关的视觉享受,从而在认识和理解窗的知识与艺术形象的基础上,组织学生设计制作小花窗,培养学生动手美化生活的能力。 教学中,选择有代表性的“花窗”作为欣赏典型,帮助学生拓展对窗的认知,通过观察与分析作品范例,触动创造欲望,启发创造意图,通过适当的演示与讲。

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