九年级化学人教版下册第八单元金属和金属材料课题1教案1

1、初三化学第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料,教学目标,了解金属的共同的物理性质 了解金属的性质决定金属的用途 了解常见的合金（铝合金，生铁和钢） 会利用图表知识进行归纳和解决实际问题 能利用所学知识正确选择和利用金属材料,这是什么杯,悉尼奥运会的金牌味道不错！,这块牌也不是容易拿的！,哗！我要是有一个该多好！,这些门是什么材料做的？,这是什么做的？,这是什么,这种交通工具你坐过吧！,这种你坐过吗！,这个你绝对没坐过！,这些东西有哪些相似的物理性质？,一、几种重要的金属,图83 金属的一些物理性质,物理性质（共性）：。

2、第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料教学目标了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。重点和难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。难点：如何合理开发金属物。

3、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作课题1 金属材料项目内容课题第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料修改与创新教学目标1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；2.了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。3.通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。4.通。

4、课题1 金属材料,图81 东汉晚期的青铜奔马,图82 河北沧州的铁狮子,学习目标 1.能说出大多数金属共有的物理性质及金属材料在日常生活中的用途。 2.认识合金，知道合金比纯金属具有更广泛的用途。 3.通过金属材料使用的具体事例，体会金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 要点提示 金属材料 合金 纯金属,一、几种重要的金属,物理性质（共性）：,有金属光泽，能导电、导热，具有延展性的固体(除汞外）,讨论：根据你的生活经验和表所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题。 1. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2. 银的导。

5、2012年9月25日上午,中国首艘航空母舰“辽宁”号入列,Cu,W,Hg,Pt,Al,Al,Ag,大多数导线中的金属丝,灯泡中的灯丝,温度计中的银白色液体,铂金戒指,巧克力包装的“锡纸”,暖气片上粉刷的银色粉末,旧保温瓶胆夹层内的银色金属,根据生活经验你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？,应用广泛的金属材料,第八单元 金属和金属材料,课题1 金属材料,纯金属,合金,金属材料,（P2-3内容，注意插图和表格的内容）, 了解的金属的哪些物理性质？,（一）读一读1,一、常见的金属,梳理与归纳,根据下面的图片，你能说出金属的用途吗？从中你又可以总结出金。

6、初三化学第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料,教学目标,了解金属的共同的物理性质 了解金属的性质决定金属的用途 了解常见的合金（铝合金，生铁和钢） 会利用图表知识进行归纳和解决实际问题 能利用所学知识正确选择和利用金属材料,图81 东汉晚期的青铜奔马,图82 河北沧州的铁狮子,这是什么杯,悉尼奥运会的金牌味道不错！,这决牌也不是容易拿的！,哗！我要是有一个该多好！,这些门是什么材料做的？,这是什么做的？,这是什么,这种交通工具你坐过吧！,这种你坐过吗?,这个你绝对没坐过！,这些东西有哪些相似的物理性质？,一：几种常见金属。

7、第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料【教学目标】1、知识与技能认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。了解物质的性质与用途的关系。2、过程与方法由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。通过。

8、第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料教学目标知识与技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。过程与方法：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。情感态度与价值观：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。指导学生用实验。

9、课题1 金属材料一、 教学目标 知识与技能：1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。来源:学优高考网gkstk过程与方法：关注生活分析比较归纳解释二、 教学重点、难点重点：金属的物理性质难点：性质决定用途，但不是唯一因素三、 教学模式探究式四、 教学过程教师活动学生活动设计意图预习检测。

10、课题1 金属材料,图81 东汉晚期的青铜奔马,图82 河北沧州的铁狮子,金 银 铜 铁 锡,黄色,铝 锌 汞（水银） 镁 钨,液 体,根据生活经验，你所知道的金属有哪些？,紫红色,根据生活经验，你见过哪些金属制品？,校 园 所 见,根据生活经验，你见过哪些金属制品？,交 通 工 具,根据生活经验，你见过哪些金属制品？,现 代 厨 房,问：请根据你的经验, 说出你所知道最常见的金属有哪些?,铁Fe 铜Cu 铝Al 金Au 银Ag,它们都是金属材料由纯金属或者合金制成,1、了解人类社会使用材料的历史？,2、目前，产量居前三位的金属依次是 。,石器时代青铜器时代铁器。

11、第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料教学目标了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。学情分析金属材料对于学生来说是非常熟悉的，但是对 物质的性质决定物质的用途。

12、第八单元 金属和金属材料课题1金属材料【学习目标】1通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。4会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。【学习重点】认识合金，了解生铁和钢等重要合金。【学习难点】认识常见金属的物理性质，知道物质的性质决定物质的用途。情景导入生成问题1用PPT展示、描述教科书P2图81、图82。设疑：人类历史上使用铁、铜和铝金属材料。

13、育英初级中学 撰写： 初审： 二审： 姓名： 学号： 课 题：第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料学习目标：1.能区别金属和非金属，能理解常见金属的用途与性质的对应关系；2.认识合金的概念，如生铁和钢。3.能从分子的角度解释纯净物和混合物重 点： 1、金属材料的物理性质2、物质性质与用途的关系【自主学习】知识点1几种重要的金属1. 金属材料包括 和 。2. 人类从石器时代进入 ，继而进入 ， 的利用仅仅是100多年前的事情，但由于铝的 和 等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过铜，位于铁之后，居第二位。3.金属具有的物理性质：有。

14、课题 1 金属材料教学要求：1通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废 料是否易于回收等其他因素。3认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等 教学重点：对金属和合金的认 识课时安排：1 课时教学过程：知识点 教师活动 学生活动1、组织教学 1、带 1-2 种金属物品。引入2、展示生活中常见的金属器具。 2、讨论 对它们的认识情况。1、总结：金属材料包括。