课 题 第4节 生态系统的信息传递 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 举例说出生态系统中的信息传递 过程与 方法 说出信息传递在生态系统中的作用 情感态度与价值观 描述信息传递在农业生产中的应用 教学重点 说出信息传递在生态系统中的作用 教学难点 描述信息传递在农业生产中的应用 教学过
高中生物生态系统的稳定性教案4必修3Tag内容描述：
1、课 题 第4节 生态系统的信息传递 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 举例说出生态系统中的信息传递 过程与 方法 说出信息传递在生态系统中的作用 情感态度与价值观 描述信息传递在农业生产中的应用 教学重点 说出信息传递在生态系统中的作用 教学难点 描述信息传递在农业生产中的应用 教学过程 二次备课 一 情境导入 信息 一般将可以传播的消息 情报 指令 数据与信号等称作信息 信息传递的。
2、 课 题 第4节 生态系统的信息传递 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 举例说出生态系统中的信息传递 过程与 方法 说出信息传递在生态系统中的作用 情感态度与价值观 描述信息传递在农业生产中的应用 教学重点 说出信息传递在生态系统中的作用 教学难点 描述信息传递在农业生产中的应用 教学过程 二次备课 一 情境导入 信息 一般将可以传播的消息 情报 指令 数据与信号等称作信息 信息传递。
3、 第5章第4节生态系统的信息传递 一 教学目标 1 知识目标 a 举例说出生态系统中的信息传递的分类 b 说出信息传递在生态系统中的作用 c 描述信息传递在农业生产中的应用 2 能力目标 通过组织学生分析归纳教材中的案例与素材 培养学生分析解决问题的能力和意识 提升选择 运用和分享信息的能力 3 情感目标 认同生命系统是物质 能量 信息的统一体 二 教学重点 说出信息传递在生态系统中的作用 三 教。
4、 课 题 第五节 生态系统的稳定性（第一课时） 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 技能 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 过程与 方法 阐述提高生态系统稳定性的措施 设计并制作生态缸，观察其稳定性 情感态度与价值观 认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 教学重点 阐明生态系统的自我调节能力。 教学难点 抵抗力稳定。
5、 课 题 第五节 生态系统的稳定性 第一课时 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 技能 1 阐明生态系统的自我调节能力 2 举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性 过程与 方法 阐述提高生态系统稳定性的措施 设计并制作生态缸 观察其稳定性 情感态度与价值观 认同生态系统稳定性的重要性 关注人类活动对生态系统稳定性的影响 教学重点 阐明生态系统的自我调节能力 教学难点 抵抗力稳定性和恢复力稳。
