二年级下册语文课件-14小马过河 人教部编版

1、猜谜语,谜底 ：马,1. 会认14个生字，会写8个生字。 2. 分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。（重点） 3. 能从小马过河的故事中受到启发，懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，找到解决问题的办法。（难点）,朗 读 课 文， 找 出 文 中 出 现 的 生 字 词，并 翻 阅 字 典 查 找。, ， , 。, ，,突然突发,命令任命,t,mng,突,命,造句：汽车突然失去了控制，滑了下去。,造句：妈妈命令我放学后必须先做作业。,巧记 洞穴里藏着一只狗。,拆字 人下一叩首。,我会认,驮粮食 驮麦子,磨坊 磨面,tu,m,驮,磨,造句：小。

2、14.小马过河,导入新课,同学们在很小的时候就听到过许多童话故事，谁知道？和同学们说一说你知道的童话故事。今天我们学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣小马过河,马棚(pn)里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮(tu)到磨(m)坊(fn)去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡(dn)住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身。

3、,小马过河,二年级 下册 第五单元,读书要求,1.自由读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。 2.标出自然段的序号。,雨字头写的宽一些，第四笔写在竖中线上，“田”写的稍微窄一些，中间的竖也要写在竖中线上。,磨： m 消磨 没：mi 没有 m 磨坊 m 淹没,我会读,带 领 挡 住 拦 住 淹 死 伙 伴 仔 细 亲 自 甩尾巴 哗 哗 难为情 深 浅 一匹马 磨 坊 淹 没,我会认,想一想,读一读课文，找一找课文中出现了哪几个人物？并动脑筋想一想，小马为什么要过河？,想一想,懂事的小马自愿帮妈妈把半袋麦子驮到磨坊去，可当它去磨坊的路上却被一条小河挡住。

4、猜谜语,谜底 ：马,1. 会认14个生字，会写8个生字。 2. 分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。（重点） 3. 能从小马过河的故事中受到启发，懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，找到解决问题的办法。（难点）,朗 读 课 文， 找 出 文 中 出 现 的 生 字 词，并 翻 阅 字 典 查 找。, ， , 。, ，,突然突发,命令任命,t,mng,突,命,造句：汽车突然失去了控制，滑了下去。,造句：妈妈命令我放学后必须先做作业。,巧记 洞穴里藏着一只狗。,拆字 人下一叩首。,我会认,驮粮食 驮麦子,磨坊 磨面,tu,m,驮,磨,造句：小。

5、14.小马过河,导入新课,同学们在很小的时候就听到过许多童话故事，谁知道？和同学们说一说你知道的童话故事。今天我们学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣小马过河,马棚(pn)里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮(tu)到磨(m)坊(fn)去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡(dn)住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身。

6、,小马过河,二年级 下册 第五单元,读书要求,1.自由读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。 2.标出自然段的序号。,雨字头写的宽一些，第四笔写在竖中线上，“田”写的稍微窄一些，中间的竖也要写在竖中线上。,磨： m 消磨 没：mi 没有 m 磨坊 m 淹没,我会读,带 领 挡 住 拦 住 淹 死 伙 伴 仔 细 亲 自 甩尾巴 哗 哗 难为情 深 浅 一匹马 磨 坊 淹 没,我会认,想一想,读一读课文，找一找课文中出现了哪几个人物？并动脑筋想一想，小马为什么要过河？,想一想,懂事的小马自愿帮妈妈把半袋麦子驮到磨坊去，可当它去磨坊的路上却被一条小河挡住。

7、,14 小马过河,自读课文： 读准字音，读通句子。,小马 次过河，先遇到了 ， 又遇到了 ，最后回家请教了 。,二,牛伯伯,小松鼠,妈妈,马棚 愿意 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 伯伯 深浅 立刻 淹没 蹚过去 马蹄,磨坊,坊,坊,fng,fang,：多用于街巷的名称,：小手工业者的工作场所,1,2,磨（ ）,街（ ）,豆腐（ ）,fng 坊,fng 坊,fang 坊,马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 伯伯 深浅 立刻 淹没 蹚过去 马蹄,马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 伯伯 深浅 立刻 试试 。

8、,14 小马过河,自读课文： 读准字音，读通句子。,小马 次过河，先遇到了 ， 又遇到了 ，最后回家请教了 。,二,牛伯伯,小松鼠,妈妈,马棚 愿意 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 伯伯 深浅 立刻 淹没 蹚过去 马蹄,磨坊,坊,坊,fng,fang,：多用于街巷的名称,：小手工业者的工作场所,1,2,磨（ ）,街（ ）,豆腐（ ）,fng 坊,fng 坊,fang 坊,马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 伯伯 深浅 立刻 淹没 蹚过去 马蹄,马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 伯伯 深浅 立刻 试试 。

9、14小马过河 绿色圃中小学教育http www LSPJY com 绿色圃中小学教育http www LSPJY com 绿色圃中小学教育http www LSPJY com 绿色圃中小学教育http www LSPJY com 绿色圃中小学教育http www LSPJY com 绿色圃中小学教育http www LSPJY com 主讲人 谭青竹 课文中有哪些人物 课文主要讲了一件什么事 老马。

10、 小马过河二年级 下册 第五单元 读书要求 1.自由读课文，圈出生字，读准字音，读通句子。 2.标出自然段的序号。雷雨字头写的宽一些，第四笔写在竖中线上，田写的稍微窄一些，中间的竖也要写在竖中线上。磨： m 消磨 没：mi 没有 m 磨坊 。

11、 小朋友们，我也很高兴认识你们，现在我给大家带来一个我的故事，题目叫做14 小马过马过 河 小马为什么要过河默读12自然段找一找。 看来，这是一匹的马 自由读46自然段，画出小马和老牛松鼠的对话，仔细体会老牛和松鼠说话的语气以及小马的心情。。

12、语文二年语文二年级级 下册下册第五单元14小马过河一谈话导 入,读题质疑 1.童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象幻想和夸张来塑造人物形象。比如:拇指姑娘海的女.你都读过哪些故事呢 2.今天，我们再来学习一篇童话故事,题目是小马过河。 3.。

13、二年级语文下册小马为什么要过河故事的起因v答：小马第一次帮妈妈干活，要把麦子驮到磨坊去。小马过河时遇到了什么困难v答：小马遇到的困难是：一条河挡住了去路。小马都先后问了哪些朋友v答：小马先问了老牛，然后还问了小松鼠，最后问了妈妈。马棚里住着。

14、,语文 二年级下 （配人教版）,第14课,小马过河,初读课文,初读课文,愿意 麦子 驮着 磨坊 挡住 应该 伯伯 浅水 立刻 突然 掉下 马蹄 生命 既然,会认的字,棚,驮,磨,坊,tu,（牛棚）,（驮米）,（石磨）,（磨坊）,png,挡,（阻挡）,浅,（深浅）,哩,（走哩）,m,fng,dng,li,qin,唉,试,蹄,既,（唉呀）,（试验）,（蹄子）,（既然）,会认的字,i,j,t,sh,吃,yun,笔顺：,组词：愿意 情愿 愿望 志愿,巧记：原来在心上。,书写提示：“厂”笔画舒展，包住里面的部分， “白、小、心”笔画紧凑。,叫,y,笔顺：,组词：愿意 意向 意思 意念,巧记：心上站着日。,。

15、14 小马过河,同学们，日积月累的时间到了,愿意 身边 四周 立刻 松鼠 麦子 小河 磨坊 马棚 为难 吃惊 叹气 淹没 究竟 顺利 拦住 挡住 深浅 亲切 突然 连蹦带跳 认真 脚步,小组轮读课文，读完后思考：小马第 一次没能过河，第二次。

16、14 小马过河小马过河初读课文1.自由读课文，边读边标出生字，画出新词，并借助汉语拼音读一读。2.小组合作学习翻到课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正。相互读一读圈出的新词，交流词语意思，可联系上下文，也可查字典。m fng磨。

17、,14 小马过河,新课导入,你们喜欢交朋友吗今天老师给大家介绍一位新朋友 一匹可爱的小马。小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个有关他的童话故事。,资料宝袋,磨 坊,字词乐园会写字,吃,yun,笔顺：,组词：愿。