鄂教初中语文七上21猎狐PPT课件

1、教学目标：,陋室铭教学目标： 知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。 技能目标：学习托物言志的写法并尝试在习作中运用。 情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的 情趣，引导学生正确确立自己的志趣追求。,爱莲说教学目标： 知识目标：理解课文内容，并在此基础上背诵课文。 能力目标：了解托物言志的写法。 情感目标：人是作品的现实意义，提高生活情趣。,教学重点、难点：,陋室铭： 1、诵读、品位优美的语言。 2、理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。,爱莲说： 1、理解作品内容及作者的思想。 2、文章如何通过“。

2、袁宏道,短文两篇,陋室铭,爱莲说,陋 室 铭,刘 禹 锡,作者及背景,刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家。 刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动而得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难他。他半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文。,刘禹锡故居与塑像,学习目标,1.朗读、背诵全文。,2.学习托物言志的写作技巧及类比的表现手法。,3.体会作。

3、猎狐 学习目标： 1理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。 2培养学生阅读文学作品的能力。 3理解小说的体裁特点。 教学重点、难点： 1重点： （1）培养学生阅读文学作品的能力。 （2）理解小说的体裁特点。 2难点：理解作者在文中所体现的人文思想和保护环境的意识。 课时划分：8课时 教学设计： 第一课时 教学过程： 一、预习 1请同学们默读课文第一节，找出不认识的字、查字典注音。 竹弩。

4、温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

5、猎狐,作者：沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为什么要猎狐？他和狐狸之间有什么恩怨？,初涉文本,主人公是个怎样的人？情节会怎样的。

6、温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

7、猎狐 作者 沈石溪 学习目标 1 通过不同角度的深入学习 全方位的感知小说的内容 初步掌握小说中环境 情节 人物三要素之间的关系 2 学习通过分析人物的心理变化 掌握塑造人物的性格的方法 3 学习作者通过巧妙的设置悬。

8、猎狐,作者：沈石溪,学习目标,1通过不同角度的深入学习，全方位的感知小说的内容，初步掌握小说中环境、情节、人物三要素之间的关系。 2学习通过分析人物的心理变化，掌握塑造人物的性格的方法。 3学习作者通过巧妙的设置悬念和伏笔引导情节展开的方法。 4通过合作和探究，对文本所蕴涵的主题形成比较深刻的理解。,走进作者,沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1968年初中毕业。

9、作者：沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

10、作者：沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

11、作者：沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为什么要猎狐？他和狐狸之间有什么恩怨？,初涉文本,主人公是个怎样的人？情节会怎。

12、温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

13、温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

14、温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

15、作者：沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

16、21.猎狐,57部分,第五部分,默读全文。思考第五节的“思考与讨论”。,1.质疑：在戈文亮的眼睛，韦老师是一个怎样的人？他对戈文亮有什么影响？,2.质疑：戈文亮想到什么往事？,质疑：在戈文亮的眼睛，韦老师是一个怎样的人？他对戈文亮有什么影响？ 讨论并归纳：在戈文亮的眼里，韦老师是从允景洪民族师范配来的女学生，长得文弱纤细，胳膊像跟芦苇，连水桶也拎不动，他才不怕她呢。但是，韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一个无形的柔软的绳索，捆住了他的猎人的天性刚烈的野性。使他变得善良，正直，同情弱小。,质疑：戈文亮想到。

17、猎狐,作者：沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为什么要猎狐？他和狐狸之间有什么恩怨？,初涉文本,主人公是个怎样的人？情节会怎样的。

18、猎狐,作者：沈石溪,学习目标,1通过不同角度的深入学习，全方位的感知小说的内容，初步掌握小说中环境、情节、人物三要素之间的关系。 2学习通过分析人物的心理变化，掌握塑造人物的性格的方法。 3学习作者通过巧妙的设置悬念和伏笔引导情节展开的方法。 4通过合作和探究，对文本所蕴涵的主题形成比较深刻的理解。,走进作者,沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1968年初中毕业。

19、温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为。

20、猎狐,作者：沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为什么要猎狐？他和狐狸之间有什么恩怨？,初涉文本,主人公是个怎样的人？情节会怎样的。