播音主持心理学2

1、1“我”与梦想同行播音主持艺术学习心得体会喜欢用钢笔写字。每次换了新钢笔之后，都需要很长时间才能让自己的手适应新笔。经过不断的磨合，手与笔之间才能更加熟悉与默契。因而，便会非常疼惜伴自己一路同行的“老伙计” 。在人生遭遇坎坷的时候，想要好好审视自己，其实真的是一件不容易的事，所以，我们需要人生的伴侣，比如老师、朋友、同事、邻居等良师益友来帮助我们完成自我审视与评判。可是，很多人都忽视了另一个在我们的人生中扮演着重要角色的伴侣梦想。就像用了很久的钢笔、背了很久的包一样，很多时候，我们对它的存在，早已。

2、1学习播音与主持艺术课的心得学习播音与主持艺术课的心得姓名学院 学号摘要摘要 播音与主持艺术为广播电视实践教学的基础专业课程，强调理论与实践的结合，实践为主理论为辅，理论是对实践的服务和指导。为有兴趣和有志于新闻工作，播音和节目主持人的学生提供入门知识和专业培训，渐进按照业内专业播音员和节目主持人的标准接受培训和业务指导，除理论大课外，小课和分组课配合提供给学生专业技能提高的必要方法和手段，学生通过思维，语言表达训练；练声，朗诵，播音，主持，提问，采访，策划等技能的学习和反复实践，充分了解和感知一。

3、1播音主持与艺术课学习心得播音主持与艺术课学习心得“怎样做一个好的一分钟自我介绍” ，这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。其实说真的，原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等，随便说随便写是容易，可是要说到、写到点子上，还要吸引人，有自己的个性，可要好好琢磨了。面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢？一是仪表，二是状态和表现，三是内容，四是声音和语调。归纳起来是这么简单，仔细研究才知道，一个看似简单的“微笑”也可能是棘手的问题。这。

4、学习播音主持的心得体会篇一：播音主持心得体会学习播音主持心得体会各位师弟师妹大家好，我是一个毕业于欣瀚艺校的播音主持专业的学生。在这里跟你们分享一下我艺考的心得与体会，不敢说指导，但希望能够对你们有些许的帮助。因为播音主持这个专业我一直走到今天，然而现在的一切都是从欣瀚开始的。来到欣瀚，我遇到了我的恩师李然老师，第一次见到李然老师，感觉她很和蔼、平易近人，没什么老师的架子，我想我一定碰上了一个好老师。开始的时候我上课的时候很调皮，学习专业也不用功，但是老师对我很耐心，对我真的是用心良苦的教导。给。

5、学习播音主持的心得体会学习播音主持的心得体会篇一：播音主持心得体会学习播音主持心得体会 各位师弟师妹大家好，我是一个毕业于欣瀚艺校的播音主持专业的学生。在这里跟你们分享一下我艺考的心得与体会，不敢说指导，但希望能够对你们有些许的帮助。因为播音主持这个专业我一直走到今天，然而现在的一切都是从欣瀚开始的。来到欣瀚，我遇到了我的恩师李然老师，第一次见到李然老师，感觉她很和蔼、平易近人，没什么老师的架子，我想我一定碰上了一个好老师。开始的时候我上课的时候很调皮，学习专业也不用功，但是老师对我很耐心，对我。

6、 播音员播音员的工作特点 播音员定义：播音员是把广播电视中无声 的讯息转化成有声的、可感可知的语言信 息和非语言讯息的语言艺术再创造工作者 。 （1）广播电视传播效果的最终实现者严重失职女播音员 （2）将无声讯息转化为有声语言的艺术再 创造者 （3）广泛联系社会的广播电视公众人物 (4)推广全民族共同语言的示范者推广普通话 1. 2.播音员的职业素养思想品德修养政治品格 职业素养 文化修养欧阳夏丹透视装 语言艺术修养张泉灵北大演讲广播电视主持人概论广播电视主持人概论播音主持人概论 第一章 播音主持工作概论 第一节 播音主持。

7、播音主持专业学习心得播音主持专业学习心得此时的窗外是天地间浓妆艳抹的时候，阳光失了些先前纯粹的灿烂，仿佛染上了一点儿晕色，有种想要招惹些回忆的味道。而此时的我手中翻启着厚重的专业书，感慨着自己的专业学习竟如此飞逝而去，付出了几许？又收获了几分？心中不觉像极了窗外交错的欣喜与无奈。 记得初学“气息控制”时，我始终都找不到“气息流动”的感觉，反复练习仍不得其法，而后，我的小课老师告诉我：“现在你干脆忘记任何具体的理论指导，记住，每一句话都是发自内心说的，从心里向外抽取的！”我随即想起妈妈告诉过我的“。

8、第五章 播音主持人心理,第一节 职业特征第二节 角色心理第三节 主持人心理素质第四节 播音主持过程中的若干心理误区,第一节 职业特征一、知名度高1、坐收红利,2、动辄得咎,2007年7月，央视主播海霞在其主播的关于淮河洪涝灾害的专题节目中，在连线王家坝开闸分洪现场的记者时，问：“我看到大坝周围有很多围观的群众，都带着过年的心情，是这样吗？”这一言论在网上引起轩然大波，海霞陷入“解说门”。,二、交流感强有调查显示：,在回答“你在播出时是否有以下的感觉？”时，61.5%的人选择“播讲时感觉听众彷佛就在眼前”；无人选择“只考。

9、播音主持学习心得体会2篇播音主持学习心得体会【1】孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的第一印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。那么，语言的重要性不必多言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪。并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼学员在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。1、纠正不良发音。2、改善孩子胆小，腼腆，不自信，见生人不敢说话。3、提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表。

10、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划播音主持课学习心得播音主持与艺术课学习心得“怎样做一个好的一分钟自我介绍”，这便是我上这门课第一个需要理清和解决的难题。其实说真的，原来生活中还是有很多地方会用到简短的自我介绍。比如在课堂上的自我介绍、平时认识新朋友、填写报名表等等，随便说随便写是容易，可是要说到、写到点子上，还要吸引人，有自己的个性，可要好好琢磨了。面对面的自我介绍应该注意的哪几个问题呢？一是仪表，二是状态和表现，三。

11、播音主持专业,在历届各高校播音主持专业考试中，对考生的要求有哪些？ 第一，普通话语音标准规范； 第二，发音器官健康正常； 第三，嗓音圆润口齿清晰； 第四，形象大方，气质良好； 第五，思维反应迅速敏锐； 第六，文化综合素质较强。,播音主持考试内容： 一、初试： 1、自我介绍 2、自备稿件朗诵； 3、指定稿件朗读； 二、复试： 1、自备稿件朗诵； 2、即兴评述； 3、模拟主持； 4、回答考官提问； 5、才艺展示。,朗诵技巧和方法,什么是朗诵？,朗，即声音的清晰,响亮；诵，即背诵 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完。

12、播音与主持艺术,教学大纲,第一章 绪论 （2学时） 播音与主持的性质和特征 播音与主持的地位和作用 播音与主持创作的要素 播音与主持创作的方法和原则,教学大纲,第二章 播音发声 （2学时） 第一节 呼吸原理 第二节 吐字归音 第三节 声音弹性 第四节 播音员的用声和嗓音保护,教学大纲,第三章 正确的创作道路 （4学时） 第一节 准备稿件的基本方法 第二节 情景再现 第三节 内在语 第四节 对。

13、第5-8章 播音员主持人心理,播音员主持人的职业特征,a.播音员：运用运用有声语言和副语言，依据稿件，通过广播、电视传媒来传播信息的语言工作者。 b.主持人：是广播和电视节目中出现于听众和观众面前，主持各种节目播出的人，主持人在节目中处于主导地位，参与节目的构思、编辑制作和撰写串联稿，创造性体现节目性质和指导思想。,播音员主持人的职业特征,一.播音主持工作具有前台代表性“我们从来没有以个人的身份说过话。我们说 话的方式有一定的个性，大家自己可以写稿子， 提出自己对问题的看法和观点，也可以根据自己 的风格对稿子进。

14、第六讲：播音主持人心理,主讲：晏杰雄,一、播音主持人的职业特点,1、前台性 2、人际性 3、创造性 4、压力大,二、播音主持中的情感控制,1、什么是情感？ 情感是人对客观事物和对自身的态度的反映。与人对事物的认识不同，它总是以带有某些特殊色彩的体验的形式表现出来，产生各种不同的内心体验。,2、情感动力性原则。 托尔斯泰：“在自已心里唤起曾经一度体验过的感情，在唤起这种情感之后，用动作、线条、色彩、声音、以及言辞所表达的形象来传达出这种情感，使别人也能体验到这同样的情感这就是艺术活动。”,3、移情说与移情疗法。 移情。

15、播音员主持人心理,窗,有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子.” 直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？” 原来，是自己家的窗户脏了。,原来如此,甲：”新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门”乙：”的确可恶！你有没有马上报警？”甲： “没有。我当他们是。

16、浅谈播音主持心理学在播音创作中的意义浅谈播音主持心理学在播音创作中的意义 课程名称：课程名称：播音主持心理学播音主持心理学姓姓 名：名：学学 号：号：班班 级：级：题目：浅谈播音主持心理学在播音创作中的意义题目：浅谈播音主持心理学在播音创作中的意义 摘要：播音主持心理学是中国播音学的重要组成部分，也是心理学的一个新的研究、发展方向和分支。心理学是门既古老又年轻的学科，在自身发展过程中，已经形成了多种学科交融的形式，其发展领域正在不断扩展。播音主持学则是随着广播电视发展的脚步逐渐形成的，在其自身不断完。

17、播音与主持艺术,教学大纲,第一章 绪论 （2学时） 播音与主持的性质和特征 播音与主持的地位和作用 播音与主持创作的要素 播音与主持创作的方法和原则,教学大纲,第二章 播音发声 （2学时） 第一节 呼吸原理 第二节 吐字归音 第三节 声音弹性 第四节 播音员的用声和嗓音保护,教学大纲,第三章 正确的创作道路 （4学时） 第一节 准备稿件的基本方法 第二节 情景再现 第三节 内在语 第四节 对象感 第五节 话筒前状态,教学大纲,第四章 播音与主持的语言特点 （2学时） 第一节 规范性 第二节 亲切性 第三节 艺术性 第五章 语言表达技巧 （4学时）。